- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подвижные игры в спортивном зале
Содержание
- 1. Подвижные игры в спортивном зале
- 2. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫРазвивают и совершенствуют физические способности детей;Способствуют
- 3. По возрасту (младший, средний, старший возраст)По степени
- 4. Методические Принципы подвижных игрПринцип систематичностиПринцип постепенностиПринцип доступностиПринцип чередования нагрузкиПринцип наглядностиПринцип индивидуальностиПринцип сознательности и активности
- 5. Особенности проведения подвижных игр в физкультурном залеНеобходимо
- 6. ПЛАНИРОВАНИЕИгра повторяется 4-5 раз за один месяцДлительность
- 7. Характеристика подвижных игр в младшем дошкольном возрастеДлительность
- 8. Характеристика подвижных игр в среднем дошкольном возрастеВ
- 9. Игроки садятся по кругу на колени. Водящий
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕДвижение – это жизнь!
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫРазвивают и совершенствуют физические способности детей;Способствуют повышению и укреплению здоровья;Способствуют формированию чувства коллективизма;Положительно влияют на психоэмоциональное состояние детей;Способствуют формированию личностных качеств;Способствуют развитию психических качеств: внимание, воображение, инициативность, память.
Слайд 1ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ в физкультурном зале
Инструктор по физической культуре
Голубева Екатерина Дмитриевна
Слайд 2ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Развивают и совершенствуют физические способности детей;
Способствуют повышению и укреплению здоровья;
Способствуют
формированию чувства коллективизма;
Положительно влияют на психоэмоциональное состояние детей;
Способствуют формированию личностных качеств;
Способствуют развитию психических качеств: внимание, воображение, инициативность, память.
Положительно влияют на психоэмоциональное состояние детей;
Способствуют формированию личностных качеств;
Способствуют развитию психических качеств: внимание, воображение, инициативность, память.
Слайд 3По возрасту (младший, средний, старший возраст)
По степени подвижности (малая, средняя, высокая
подвижность)
По содержанию (сюжетные, хороводные, народные и т.д)
По пособиям (лента, мячи, обручи и др.)
По видам движений (ходьба, прыжки и др.)
По форме организации (линейные, круговые, в рассыпную)
Классификация подвижных игр
Слайд 4Методические Принципы подвижных игр
Принцип систематичности
Принцип постепенности
Принцип доступности
Принцип чередования нагрузки
Принцип наглядности
Принцип индивидуальности
Принцип
сознательности и активности
Слайд 5Особенности проведения подвижных игр в физкультурном зале
Необходимо знать правила поведения в
зале на физкультурном занятии;
Обязательное наличие спортивной формы
Знать технику безопасности на занятиях физической культуры;
Необходимо учитывать наличие оборудования , стоящего в физкультурном зале;
Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону;
При выборе игры нужно учитывать количество детей принимающее участие.
Обязательное наличие спортивной формы
Знать технику безопасности на занятиях физической культуры;
Необходимо учитывать наличие оборудования , стоящего в физкультурном зале;
Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону;
При выборе игры нужно учитывать количество детей принимающее участие.
Слайд 6ПЛАНИРОВАНИЕ
Игра повторяется 4-5 раз за один месяц
Длительность игры:
младший возраст – 5-6
мин;
Средний возраст – 6-8 мин;
Сарший возраст - 8-10 мин.
Подбирая игру для занятия необходим опираться на предыдущую деятельность и последующую ;
На каждое занятие необходимо планировать игры разного содержания и характера.
Средний возраст – 6-8 мин;
Сарший возраст - 8-10 мин.
Подбирая игру для занятия необходим опираться на предыдущую деятельность и последующую ;
На каждое занятие необходимо планировать игры разного содержания и характера.
Слайд 7Характеристика подвижных игр в младшем дошкольном возрасте
Длительность игры в младшем дошкольном
возрасте составляет 5-6 минут
Рекомендуется использование игр с небольшими художественными текстами, которые подсказывают детям движения и заменяют правила
Рекомендуется использование игр с небольшими художественными текстами, которые подсказывают детям движения и заменяют правила
Слайд 8Характеристика подвижных игр в среднем дошкольном возрасте
В среднем дошкольном возрасте длительность
игры составляет 6-8 минут;
Дети уже хорошо должны подчиняться правилам, поэтому можно широко использовать бессюжетные подвижные игры. Использование игр с ведущим игроком.
Дети уже хорошо должны подчиняться правилам, поэтому можно широко использовать бессюжетные подвижные игры. Использование игр с ведущим игроком.
Слайд 9Игроки садятся по кругу на колени. Водящий идет по кругу и
слегка касается каждого игрока. Все говорят слова:
Огонь горит, вода кипит,
Тебя сегодня будут мыть,
Не буду я тебя ловить.
Водящий останавливается и стучится в «дверь» к ближайшему игроку. Игрок встает напротив водящего. Водящий говорит слова:
- Раз, два, три, беги! И показывает направление, в котором необходимо бежать игроку, а сам бежит в противоположную сторону. Кто первые добежит к пустому месту, тот победил.
Огонь горит, вода кипит,
Тебя сегодня будут мыть,
Не буду я тебя ловить.
Водящий останавливается и стучится в «дверь» к ближайшему игроку. Игрок встает напротив водящего. Водящий говорит слова:
- Раз, два, три, беги! И показывает направление, в котором необходимо бежать игроку, а сам бежит в противоположную сторону. Кто первые добежит к пустому месту, тот победил.
Игра «Огонь горит»
