культуры
МОУ «СОШ № 18»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогические условия развития организационных умений в средней школе
Содержание
- 1. Педагогические условия развития организационных умений в средней школе
- 2. Цель : достигнуть такого уровня развития учебно-познавательной
- 3. Виды управленческой деятельностипланированиеорганизацияконтрольрегулированиеанализ
- 4. Формирование организационных умений заключается в обучении школьников :целеполаганиюпланированиюсамоконтролюсамокоррекцииСамоанализ(рефлексии)
- 5. В решении задач, необходим разнообразный характер заданий
- 6. Условия формирования организационных умений
- 7. Внутренняя сторона организации познавательной деятельности состоит в умении :
- 8. Формирование организационных умений в системе работы учителя:
- 9. Выводы.Современное общество требует от каждого человека непрерывного
- 10. Спасибо за внимание
Цель : достигнуть такого уровня развития учебно-познавательной деятельности учащихся, при котором они могут самостоятельно выбирать решения познавательных проблем, формулировать цели по их разрешению, находить адекватные способы их реализации, контролировать и оценивать условия, процесс и результаты своей
Слайд 1
«Педагогические условия развития организационных умений в средней школе»
Выполнила: Долгова Л.В.
Учитель физической
Слайд 2Цель : достигнуть такого уровня развития учебно-познавательной деятельности учащихся, при котором
они могут самостоятельно выбирать решения познавательных проблем, формулировать цели по их разрешению, находить адекватные способы их реализации, контролировать и оценивать условия, процесс и результаты своей деятельности.
Задачи : формирование умений, связанных с самообразованием; разработки проекта по её достижению; развитие организационных умений и навыков.
Слайд 4Формирование организационных умений заключается в обучении школьников :
целеполаганию
планированию
самоконтролю
самокоррекции
Самоанализ
(рефлексии)
Слайд 5В решении задач, необходим разнообразный характер заданий , который позволит ученикам
:
Воспроизводить материал
Оценивать информацию
Формулировать 4 гипотезы
Делать выводы
Высказывать свою точку зрения
Предлагать разные варианты решений
Слайд 9Выводы.
Современное общество требует от каждого человека непрерывного повышения уровня своих знаний,
умений, и навыков. Это объясняется постоянным развитием различных областей знаний и в связи с этим быстрым их устареванием.
Поэтому деятельность общеобразовательной школы осмысляется сегодня и с позиции подготовки молодого поколения к непрерывному самообразованию. Следовательно, обеспечить правильную организацию работы по формированию у школьников готовности к развитию организационных умений, является одной из главных задач учителя.
Эти умения не только увеличивают интенсивность познания, уменьшают затрачиваемое время, но и практически определяют возможность включения учащихся в самообразование, поскольку оно (самообразование) и есть в первую очередь организация человеком своего образования.
Поэтому деятельность общеобразовательной школы осмысляется сегодня и с позиции подготовки молодого поколения к непрерывному самообразованию. Следовательно, обеспечить правильную организацию работы по формированию у школьников готовности к развитию организационных умений, является одной из главных задач учителя.
Эти умения не только увеличивают интенсивность познания, уменьшают затрачиваемое время, но и практически определяют возможность включения учащихся в самообразование, поскольку оно (самообразование) и есть в первую очередь организация человеком своего образования.
