Презентация, доклад на тему Особенности психо - эмоциональной подготовки школьников к участию в общероссийском проекте Мини-футбол в школу

образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал Отделение дополнительного образования  

Особенности психо - эмоциональной подготовки школьников к участию в общероссийском проекте "Мини-футбол в школу»

Выполнил:
Андреев А.В.
слушатель программы профессиональной
переподготовки
«Педагогическое образование.
Физическая культура»
форма обучения - с частичным отрывом

Научный руководитель:
кандидат педагогических наук,
доцент Полякова Т.А.
Рецензент:
кандидат педагогических наук,
доцент Сидорова Т.В.
АРЗАМАС
2014

деятельности проекта «Мини-футбол в школу».

Цель исследования: разработка и апробация методики совершенствования эмоциональной устойчивости школьников во время соревнований.

деятельности школьников при игре мини-футбол;
Выявить роль эмоциональной устойчивости школьников мини-футболистов в спортивной деятельности;
Разработать программу психорегулирующей тренировки для школьников мини-футболистов.

достижение победы или лучшего результата;
соревнования всегда социально значимы (их результаты получают общественную оценку, влияют на статус спортсмена в обществе)
результаты выступления в соревнованиях всегда лично значимы для спортсмена;
спортивные соревнования являются специфичным фактором, создающим эмоционально-волевые состояния, которые могут оказывать как положительное, так и отрицательное действие на результат спортсмена

подготовки вырабатывают у юных мини-футболистов адаптацию к условиям соревновательной деятельности

В ее процессе формируются психические установки на упорную борьбу с конкретным соперником , с учетом известных данных о нем и планах на предстоящие игры.

мяча;
единоборства за мяч;
удары по воротам.
Процент брака = количество выполненных действий / общее количество действий в игре х 100%

ряд отличительных особенностей, обусловленных спецификой вида спорта. По мнению специалистов, психическая надежность соревновательной деятельности юного мини-футболиста обусловлена высоким уровнем развития внимания, мышления, мотивации, волевых усилий, способности к саморегуляции, чувства времени и т.д.;
установлено, что на результативность соревновательной деятельности юных мини-футболистов оказывает влияние целый ряд личностных характеристик, наиболее значимыми среди которых являются: соревновательная эмоциональная устойчивость;
выявлена взаимосвязь уровня соревновательной эмоциональной устойчивости с показателями успешности игровых действий мини-футболистов;
разработана программа психорегулирующей тренировки, направленная на повышение уровня эмоциональной устойчивости спортсменов.

разработанные для спортсменов школьного возраста в любительском спорте.
Полученные данные позволяют утверждать, что предложенные методики оказали положительное влияние на психологическую составляющую личности юных спортсменов и повысили успешность соревновательной деятельности (по количеству брака в выполнении технических элементов игры).