Презентация, доклад на тему Музейная педагогика- презентация для работников МДОБУ и начальных классов

детский сад №27 "Дюймовочка" Арсеньевского городского округа

Мех Ольга Степановна

что его лишают возможности брать пример с людей, живших в прошлом... Чувство истории очень важно и его, надо прививать детям»
Серафим Роуз

"Музейная педагогика"

ценность и дают возможность детям увидеть, услышать, окунуться в духовную и культурную среду своего народа.

"Музейная педагогика"

чувство любви, уважения, привязанности к своей малой родине, отечеству.
 

"Музейная педагогика"

Сформировать навыки работы с музейным материалом.
3. Осознание ребенком понятия: «прошлое», «настоящее» время, ощущать себя продолжателем в потоке времени.
4. Отражать в своем художественно-прикладном творчестве впечатления, полученные в ходе проведения музейных экскурсий.

1. Создать условия по внедрению музейной педагогики в деятельность.
2. Разработать систему мероприятий для осмысленного усвоения детьми языка музейных предметов.
3. Определить содержание экскурсионной работы с детьми.
4. Освоить формы и методы руководства процессом ознакомления детей с историей своей родины через музейные экспозиции.

1. Знакомить детей с различными видами музеев и формировать познавательную активность к музейной культуре.
2. Способствовать созданию домашних мини-музеев и коллекций различных предметов.
3. Экономически поддерживать экскурсионную деятельность в детском саду.

Дети

Педагоги и
сотрудники музея

Родители

"Музейная педагогика"

Задачи:

отношения к окружающим людям, толерантности.

"Музейная педагогика"

событиями истории нашего города, её героями, традициями и бытом русского народа, способствует развитию познавательных способностей, формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, своему городу.

"Музейная педагогика"

– авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи… Национальные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний».
М.Д. Лихачев

"Музейная педагогика"

жизни»
(китайское изречение)

предметов, не имеющих прямого практического использования, но вызывающих к размышлению.
Детское коллекционирование по утверждению психологов весьма полезное занятие. Психолог Э.Фромм предлагает следующее определение понятия креативности : «Это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта».По мнению учёных Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Л.А.Венгера и других именно период дошкольного детства является сензитивным в формировании творческой направленности личности. А расположенность к творчеству, как указывает психолог Н.С.Лейтес, является высшим проявлением активности человека. В.С.Шубиский приводит перечень качеств творческой личности, среди которых важное место занимают: умение видеть необьганое в обычном, по-новому взглянуть на привычное. Всё это происходит в процессе коллекционирования.
Во-первых, в детях всегда заложена страсть к собирательству, к поиску,
во-вторых, коллекционирование расширяет кругозор детей,
в-третьих, занимаясь общим делом, дети преодолевают многие проблемы во взаимоотношениях между собой.

Коллекционирование

придают своеобразие игровому, речевому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания.
Собирая коллекцию, ребёнок занимается познавательно-исследовательской деятельностью, т.е. у него возникает желание побольше узнать о предметах своей коллекции.
Ребёнок тренирует память, внимание, целеустремлённость, интеллект, у него развивается аккуратность и бережливость.
Показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь 9 ними интересными экспонатами, ребёнок учится общению, умению поддерживать беседу.
Коллекционирование украшает нашу жизнь, делает её полнее и разнообразнее.

Коллекционирование

посещения городского музея. Познакомились с терминами, которыми должен владеть настоящий коллекционер:
Коллекция- собранные вместе однородные и чем-либо примечательные предметы, вещи.
Раритет - ценная редкая вещь.
Реликвии - вещи, свято хранимые как память о прошлом.
Шедевр - произведение, являющееся высшим достижением искусства, мастерства.
Экспонат - предмет, выставленный на обозрение в музее или на выставке.
Экспозиция - выставка произведений искусства, исторических материалов и т.п., подобранных на какую-либо тему и выставленных по определённой системе.
Коллекционирование - это не случайный подбор вещей, а осмысленное собирание чего-либо, накопление знаний об этих предметах.

Коллекционирование

играя в песочнице, представили с детьми, что мы пираты, которые ищут клад. Проводя «раскопки» вместе с детьми обнаружили несколько белых гладких камешков. Откуда они могли взяться? И почему они такие гладкие? Затем прочитали с детьми сказку «Неприступная гора», после этого стали собирать коллекцию камней. Наша коллекция пополнялась после прогулок и выходных, после отдыха детей на море. Интересно было ощупывать камешки, стучать ими друг о друга или о различные предметы, раскладывать камни по цвету, размеру, весу. Проводили с детьми игры и опыты с камнями, чтобы лучше узнать их свойства. Вместе с детьми собрали коллекцию листьев с разных растений. А после летних отпусков группа пополнилась коллекцией ракушек. Так в группе появился экологический мини музей.
Дети склонны к собирательству; каждый из них хочет чем-то выделиться, иметь какую-то свою «фишечку».А если мимолётное увлечение перерастёт в настоящее дело, то ребёнок может этим искренне гордиться.

Коллекционирование

запасливый Чук хранил в своей баночке множество разных полезных вещей, у детей появилось желание рассказать о своих домашних коллекциях или принести их в детский сад. Так была принесена коллекция игрушек из киндер-сюрпризов; коллекция календариков, которую дети разделили по тематизму (города, спорт, космос, мультфильмы);коллекцию марок, значков, открыток, фантиков. Ещё в нашей группе совместно с детьми и их родителями создан мини музей времени «Тик-так».Коллекция часов самая разнообразная, начиная от старинных часов и до наших дней. С детьми мы изготовили цветочные, новогодние часы , шуточные.
Для того, чтобы коллекционирование не превратилось в обычное захламление группы, мы познакомили детей с основными правилами хранения всех коллекций. Отметили, что каждый предмет должен иметь своё место-это главное. Для многих коллекционируемых вещей разработаны определённые способы хранения. Так, марки помещаются в альбом под названием кляссер, фотографии в фотоальбомы; существуют специальные альбомы для значков, холдеры, капсулы и боксы для монет, альбомы для открыток. В группе мы используем для коллекций альбомы и красочно оформленные коробочки; заведена тетрадь в которую занесены все экспонаты, имеющиеся в той или иной коллекции. Не забываем с детьми ухаживать за коллекциями (аккуратно вытераем, расставляем и раскладываем экспонаты).

Коллекционирование

взрослые это отношение к собирательству или относятся равнодушно. Для выяснения позиции родителей мы провели анкетирование. Результаты анкетирования показали, что большинство родителей в детстве увлекались коллекционированием, а некоторые и в настоящее время продолжают этим заниматься. Чтобы помочь родителям понять, что коллекционирование-дело необычайно увлекательное, но в тоже время серьёзное и кропотливое, им была предложена классификация видов коллекционирования, консультации, направленные на формирование положительного отношения к данному виду деятельности.
Достоинством коллекционирования можно считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием.
Наш пока ещё не очень большой опыт работы по данной теме позволяет сделать выводы о том, что коллекционирование является действительно доступным, интересным, результативным направлением деятельности с детьми дошкольного возраста.

Коллекционирование