Презентация, доклад на тему Межпредметные связи

образования
Яковлева Людмила Николаевна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №303 с углубленным изучением немецкого языка и предметов художественно-эстетического цикла имени Фридриха Шиллера Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Cанкт-Петербург — 2019

литература

бытия тесно взаимосвязаны. Например, физика и прыжки или анатомия и физические упражнения. Физкультура помогает развить навыки общения с людьми и улучшить свою физическую форму. Межпредметные связи значительно оживляют преподавание, стимулируют познавательную активность учащихся.

духовную сферы человеческого бытия. Учёные не пришли к единому мнению относительного точного определения термина «гуманитарные науки», поэтому он чаще всего обозначает культурные и духовные аспекты деятельности человека.

том, что педагоги и родители развивают и образовывают у воспитуемого определенные качества. Педагогом сознательно ставится цель, в ходе стремления к которой, он ищет средства , ведущие к её осуществлению. При формировании личности у человека учитываются определенные факторы. Играют роль не только возрастные и индивидуальные особенности воспитуемых, но и влияние общества.
Физкультура является одним из предметов, у которого в приоритетах стоит дисциплина, тем самым она помогает в воспитании детей, приучая к нормам поведения.

– Добро и Зло. Этика дает ответ на вопрос как должно правильно жить.
Физкультура дает только основы этики: человек должен преодолевать препятствия, если они появились, но не нарушая границ дозволенного в отношении другого человека.

созданием, развитием и взаимодействием с природой и человеком.

построении в шеренгу (прямая), в две колонны (параллельные прямые) и т.д.

по отношению к человеку, природных (естественных — от «естество», природа) явлений. Происхождение естественных наук связано с применением философского натурализма к научным исследованиям. Принципы натурализма требуют изучать и использовать законы природы, не привнося в них законы, вводимые человеком, т.е. исключая произвол человеческой воли.

предмету (значение прыжков в жизни человека, основные способы преодоления высоких препятствий, способы развития скоростно- силовых качеств и другие) опираемся на законы физики, определяющие наиболее целесообразные углы отталкивания, на законы ускорения и приложения силы действия. Помимо того, что эти знания дополняет теорию физической культуры, они способствуют расширению кругозора учащихся.

сокращаются мышцы и т.д.
А на уроках физкультуры выполняются упражнения, которые воздействуют на определенные участки тела, чтобы поддерживать тело в форме, опираясь на знания по биологии. Также учащиеся узнают, как вовремя бега надо правильно дышать, чтобы в последствии не возникло неприятных ощущений в области груди и укрепить легкие.

с различными науками, которые изучают в школе и не только. Также мы понимаем, что физкультура очень полезна для здоровья, хотя это известный факт, но многие этим пренебрегают, поэтому надо не лениться и заниматься, правильно питаться и меньше времени сидеть за компьютером, т.к. во время физической активности повышается настроение, укрепляется иммунитет и вообще все тело человека, физически и морально- человек становится более устойчив к стрессу.