Презентация, доклад на тему ЛФК в школе коррекция двигательных нарушений у учащихся с ОВЗ

Индусовна

развития. Способами и средствами коррекции являются все виды учебной и внеучебной деятельности, в которую погружаются учащиеся СКОУ.
Уроки ЛФК — это специфическое средство и способ воздействия на учащихся, способствующее общему развитию младших школьников с ОВЗ. Уроки ЛФК нацелены на исправление недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально — волевой сферы, направлены на воспитание положительных качеств личности. Для организации занятий рекомендовано использовать рекомендации для учителей ЛФК.  

ВВЕДЕНИЕ

движение частично;
стадию уточнения деталей того или иного движения;
стадию устранения неправильного движения и первоначальное выполнение движения целиком;
стадию автоматизации и вариативности двигательных навыков.

При формировании двигательных навыков у школьников с ОВЗ можно выделить четыре стадии:

создается цельное представление о разучиваемом движении с помощью слова, показа, подводящих упражнений;
II этап — через многократное повторение с использованием подготовительных упражнений, педагог добивается устранения ошибок; на этом этапе большое значение имеет игровая форма ведения урока, система оценки умений и навыков;
III этап — это отработка, закрепление изученных движений, их вариативность; и здесь неоценимое значение имеет привитие интереса к занятиям.

Детям легче выполнить движение, глядя на педагога и подражая ему.

на укрепление мышц ног
В группе укрепления осанки используются упражнения направленные на укрепление мышечно-связочного аппарата и создание «мышечного корсета» 

Классы делятся на группы

конечностей, упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, коррекцию пространственных нарушений).
Основной этап. Упражнения в соответствии с заболеванием.  Упражнения с разными предметами (обручи, мячи, шары, ленты) развивают ловкость, быстроту реакции, точность и красоту выполнения движений.
Заключительный этап – релаксация, дыхательные упражнения.

Исходя из вышесказанного, для всех групп используется следующая структура занятия:

по коррекции недостатков физического развития и двигательных способностей представляет сложный процесс, в котором необходимо использовать системный подход к применению разнообразных форм, средств, путей и методов физического воспитания, способов дозирования нагрузок,  индивидуальные и дифференцированные подходы, но имеющий единую целевую направленность на коррекцию и развитие двигательной сферы  ребенка

В Ы В О Д