Презентация, доклад на тему Компьютер и урок физической культуры

поводу того, какой будет школа 21 века, как дети будут учиться. Прежде всего, педагоги высказывают мнение, что образование будет индивидуализированным. К такому выводу подводит нас само время, эпоха информационных технологий. Информатизация общества - сегодняшняя реальность. Современная социально-экономическая ситуация требует быстрейшего внедрения информационных технологий с применением современной компьютерной техники, которая расширяет кругозор учащихся, повышает скорость получения нужной информации, максимально учитывает индивидуальные способности, приобщает процесс обучения к мировому уровню развития науки и техники. Необходимость использования компьютера на уроках в настоящее время не вызывает сомнения. Вопрос в другом: как использовать компьютер, какова методика его применения?

не вместо учителя, а в помощь ему.
Средства, которыми в основном пользуются учителя: мел, доска, в лучшем случае, кодоскоп - это вчерашний день. Современный учитель просто обязан овладеть современными средствами обучения, хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав ребенка –
право на качественное образование.

содержит большой объем материала. И естественно, что весь его не изложишь в одной или двух книгах. Какой бы полной ни была энциклопедия, она не может вместить в себя все знания по физической культуре. При этом объем информации продолжает увеличиваться с каждым годом. Чем дальше развивается современная цивилизация, тем больше появляется новой информации, в том числе и по физкультуре. А значит, появляется больше источников, из которых можно получить нужные сведения. Для того чтобы подготовить наиболее полный, интересный и современный урок, учителю необходимо переработать большое количество различных источников, начиная от энциклопедии и заканчивая газетами и журналами. Особенно это касается методики развития физических качеств. Каждый год происходят изменения, а данные о них появляются в печатных изданиях с опозданием, поэтому приходится обращаться к более мобильным источникам.
Применение компьютера позволяет уменьшить количество используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной информации. Чем чаще используешь компьютер в учебном процессе, тем глубже осознаешь практически безграничный диапазон его применения.

разъяснять и демонстрировать школьникам домашние задания на предстоящий урок и предоставлять их в форме карточки-задания; -- обрабатывать методами математической статистики данные контрольных уроков или соревнований и на этой основе определять нормативы по разделам школьной программы индивидуально для каждого школьника или дифференцировать учащихся на относительно однородные группы; -- накапливать и анализировать разнообразную информацию; -- выдавать по желанию учителя любую документацию (план-конспект урока, список литературы по теме, методический материал и т. п.); -- знакомить родителей с состоянием физической подготовленности их ребёнка; -- демонстрировать руководству школы реальное состояние дел по физической культуре; -- обслуживать спортивные соревнования и другие внеклассные мероприятия.

уроках. Остановимся на двух: - применение готовых пакетов программ по конкретным темам на различных уроках; - использование компьютерных технологий: текстового редактора, графического редактора, электронных таблиц, презентаций, баз данных и др.

программных средств на уроках нельзя, но не уроки надо подстраивать под обеспечение, а обеспечение - под уроки. В этом и заключается основная трудность применения готовых программных продуктов на уроках в школе.
Подавляющее большинство из существующих программ неэффективно; этот процесс связан с решением многих проблем, а разработчики по большей части не имеют достаточной психолого-педагогической подготовки.
Если мы не хотим повторить печальную судьбу телеуроков, которые оказались неэффективными именно из-за своей уникальности, необходимо учителю дать возможность составить свой вариант урока.

Если говорить о компьютере как о самом современном техническом средстве обучения, то для этого 2-е направление будет наиболее эффективным. Владея такими технологиями как текстовый и графический редактор, электронные таблицы, базы данных и др. учитель может любой урок построить с применением компьютера. Одним из достоинств применения компьютера в обучении считается повышение мотивации учения за счёт новизны деятельности, интереса к работе с новой техникой; однако это эффект временный.
. Не надо на уроке подстраиваться под готовое программное обеспечение, достаточно компьютер использовать как инструмент в своей методике.
Наглядность, эмоциональность, эстетика - вот ключевые слова для электронных документов. Компьютерные слайды, тесты, контрольные работы с легкостью изменяются, улучшаются и дополняются.

Word; Microsoft Excel; Microsoft Power Point Presentation; Проигрыватель Windows Media и Проигрыватель Light Alloy 2,0. Все они входят в состав пакета программ Microsoft Office.

знаний учащихся.
Подготовка к урокам.
Создание банка данных по уровню развития физических качеств школьников.
Создание страницы по физкультуре в локальной сети школы.

материала.

освобождённых.

Общее построение.
9.25 - 1-2 кл. Весёлые старты.
5а;5б; 6 кл. – Бег 60 м.
10.20 –3-4 кл. Весёлые старты.
7а;7б – Кросс (д.-1 км.; м.-2 км.).
11.15 – 5а;5б;6 кл.- Весёлые старты.
8а;8б;8в – Кросс (м., д.- 2 км.).
12.05 – 7а – 8а – Баскетбол.
9 – 10 кл. Кросс (д.- 2 км., кл. – м.- 3 км.).
6. 12.55 – 11 Кросс (м.- 3 км., д.- 2 км.).
9 – 10 кл. – Баскетбол.
7. 13.40 – Общее построение.
Мероприятия для 11 класса:
Юноши – 9.25 – 11.00 - Соревнования по метанию гранаты.
11.00 –12.30 – Соревнования по гиревому спорту.
12.55 – Кросс (девушки и юноши).
Девушки- до 12.55 – оказывают помощь в судействе.
«Утверждаю» Директор школы В.В.Веряскин

1. Бутикова Наталья – 1986 г.р.
2. Батамбаева Людмила – 1986 г.р.
3. Шишко Мария – 1986 г.р.
4. Кисель Мария – 1986 г.р.
5. Скагина Наталья – 1986 г.р.
6. Носырева Ольга – 1987 г.р.
7. Карлюк Юлия - 1989 г.р.
8. Кисель Анна – 1988 г.р.

локальной сети школы.

будь им!

Наша спортивно- компьютерная газета.