Презентация, доклад на тему Комплексный подход к реабилитации и уходу за детьми с ДЦП

ДЦП»

больных ДЦП, оценка роли среднего медицинского персонала в проведении этих мероприятий.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть этиологию и патогенетические механизмы возникновения детского церебрального паралича;
изучить нейрофизиологические механизмы развития двигательных нарушений при детском церебральном параличе;
проанализировать методы реабилитации больных с детским церебральным параличом.
определить роль медсестры в реабилитации детей с ДЦП.

расстройств, возникших в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе.

заданной темы:

Этиология и патогенез ДЦП.
2. Нейрофизиологические механизмы развития двигательных нарушений при детском церебральном параличе.
3. Клинические формы детского церебрального паралича.
4. Особенности развития детей с детским церебральным параличом.

крупной и мелкой моторики;
нарушения речевых функций;
нарушения сенсорно-перцептивных функций;
нарушения психических функций;
эмоциональная возбудимость, частые перепады настроения;
повышенная тревожность, склонность к страхам.

характер лечебно-коррекционной работы.
Раннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные функции.
Организация работы в рамках ведущей деятельности.
Наблюдение за ребенком в динамике продолжающегося психоречевого развития. 
Тесное взаимодействие с родителями и всем окружением ребенка .

нервной системы у детей.
2.Факторы риска, способствующие возникновению заболеваний нервной системы.
3.Клинические проявления ДЦП
4.Роль и обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при ДЦП.
5. Этические принципы общения с больными ДЦП.

2.Обеспечить инфекционную безопасность, в том числе применять универсальные и стандартные меры предосторожности.
3.Подготовить пациента к диагностическим процедурам, используя «психотерапевтические приемы».
4.Оказывать медицинские услуги (выполнять сестринские манипуляции).
5.Оказывать консультативные услуги по вопросам профилактики осложнений.
6.Обеспечить безопасную среду для пациента и персонала в условиях учреждения здравоохранения.
7.Медицинская сестра должна следить за соблюдением правил общего ухода.

логопедической и социальной помощи, обеспечение максимально полной и ранней социальной адаптации, общего и профессионального обучения.
2. Лечебно- коррекционная работа должна носить комплексный характер. Важное условие комплексного воздействия — согласованность действий специалистов различного профиля: невропатолога, психоневролога, врача ЛФК, логопеда, дефектолога, психолога, воспитателя.
3. Эффективность лечебно-коррекционных мероприятий определяется своевременностью, взаимосвязанностью, непрерывностью, преемственностью в работе различных звеньев.
4. Очень важно развитие позитивного отношения к жизни, обществу, семье, обучению и труду.

обществу, семье.
Обеспечить   детям-инвалидам, воспитывающимся  в семье,  систематический патронаж врача и медицинской сестры, который включает:
психологическую помощь родителям;
рекомендации по проведению массажа, АФК;
- предоставление консультаций по кормлению, гигиеническим процедурам, особенностям развития ребенка.

Создать     сеть     спортивных групп, секций  на спортивных сооружениях   по   месту   жительства, которыми  могли  бы  пользоваться инвалиды;
6. Повысить   качество   и   улучшить    функциональные    свойства протезно-ортопедических    изделий.
7. Обеспечить   бесплатное   приобретение лекарственных  препаратов   детям-инвалидам   до   16  лет.