- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование метода проектов на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Использование метода проектов на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности
- 2. Попельницкий Александр Дмитриевич Учитель физической культуры МБОУ
- 3. ВведениеАктивные изменения последних лет в практике отечественного
- 4. Учебный проект с точки зрения учащегося – это
- 5. Учебный проект с точки зрения учителя – это
- 6. ПАСПОРТ ПРОЕКТА «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»
- 7. Название проекта:«Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»
- 8. Руководитель:Учитель физической культуры 1 квалификационной категории Попельницкий А.Д.
- 9. Консультанты:Зам. директора по воспитательной работе Кораблёва Е.Л.Зам. директора по научно-методической работе Александрова О.М.
- 10. Учебный предмет:Физическая культура
- 11. Возраст учащихся: 1 – 11 класс
- 12. Заказчик проекта:Администрация школы
- 13. Проблемный вопрос:Как привлечь детей к занятиям физкультурой
- 14. Цель проекта:Проведение в школе Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»
- 15. Педагогическая цель:Привлечение детей и подростков к систематическим
- 16. Задачи проекта:Организовать проведение в школе Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»Оформить результаты работы
- 17. Педагогические задачи:Создать условия для физического воспитания детейУсилить
- 18. Этапы работы:Организационный: определение темы проекта; постановка цели и задач.
- 19. Деятельностный: планирование мероприятий акции; подготовка мероприятий акции; проведение акции в школе;
- 20. Презентационный: оформление результатов работы; защита проекта; рефлексия.
- 21. Фото-отчет
- 22. Фото-отчет
- 23. Фото-отчет
- 24. ПАСПОРТ ПРОЕКТА «СПОРТИВНЫЙ ГОРОДОК»
- 25. Название проекта:Создание спортивного городка на территории
- 26. Руководитель:Учитель Попельницкий А.Д.
- 27. Консультанты:Директор школы Вохмянина Р.Н.
- 28. Учебный предмет:Технология
- 29. Учебные дисциплины близкие к проекту:Физическая культура
- 30. Возраст учащихся: 10 – 11 класс
- 31. Состав проектной группы:Доннер Сергей – 11 кл.Розов
- 32. Тип проекта:Практико-ориентированныйМежпредметныйСо скрытой координациейВнутреннийГрупповойДолгосрочный
- 33. Заказчик проекта:Администрация школыУчитель физической культуры
- 34. Проблемный вопрос:У учащихся нашей школы есть желание
- 35. Основные подпроблемы:Какие бывают спортивные городки?Какой городок создадим мы?Какой материал будем использовать?Для кого он будет предназначен?
- 36. Цель проекта:Создать спортивный городок на территории МОУ СОШ с. Молома
- 37. Педагогическая цель:Способствовать формированию ключевых компетентностей школьников полученных на уроках технологии, по обработке металлов
- 38. Задачи проекта:Изучить теорию вопросаСпланировать спортивный городокПостроить (изготовить) спортивный городокПровести испытания
- 39. Педагогические задачи:Создать условия для применения на практике
- 40. Необходимое оборудование:Ножовки по металлуМолотки, кувалдаИзмерительная лентаНаждачная бумагаСварочный аппаратУровеньОтвесЛопаты
- 41. Аннотация: Возле нашей школы нет спортивного городка.
- 42. Предполагаемые продукты:Детский спортивный городок
- 43. Этапы работы:Организационный: определение темы проекта; постановка цели и задач.
- 44. Деятельностный: изучение литературы; знакомство с возможными видами
- 45. Презентационный: защита проекта; рефлексия.
- 46. Фото-отчет
- 47. ЗаключениеТаким образом, метод проектов можно и нужно
Попельницкий Александр Дмитриевич Учитель физической культуры МБОУ СОШ № 35 г. Нижнего Новгорода.Образование – высшее.Квалификационная категория – первая.Педагогический стаж работы – 20 лет.Стаж работы в МБОУ СОШ № 35 – 5 лет.
Слайд 2Попельницкий Александр Дмитриевич
Учитель физической культуры МБОУ СОШ № 35
г.
Нижнего Новгорода.
Образование – высшее.
Квалификационная категория – первая.
Педагогический стаж работы – 20 лет.
Стаж работы в МБОУ СОШ № 35 – 5 лет.
Образование – высшее.
Квалификационная категория – первая.
Педагогический стаж работы – 20 лет.
Стаж работы в МБОУ СОШ № 35 – 5 лет.
Слайд 3Введение
Активные изменения последних лет в практике отечественного образования затронули различные стороны
школьной жизни.
Одна из ведущих новаций сегодняшнего дня – метод проектов.
Проектно-исследовательская деятельность – это одна из видов педагогических технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые, рефлексивные, исследовательские и поисковые методы.
Одна из ведущих новаций сегодняшнего дня – метод проектов.
Проектно-исследовательская деятельность – это одна из видов педагогических технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые, рефлексивные, исследовательские и поисковые методы.
Слайд 4
Учебный проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное
самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат .
Слайд 5
Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать
проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.
Слайд 9Консультанты:
Зам. директора по воспитательной работе Кораблёва Е.Л.
Зам. директора по научно-методической работе
Александрова О.М.
Слайд 13Проблемный вопрос:
Как привлечь детей к занятиям физкультурой и спортом и защитить
от воздействия пагубных привычек во время засилья пропаганды сомнительных ценностей и удовольствий
Слайд 14Цель проекта:
Проведение в школе Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу
пагубным привычкам»
Слайд 15Педагогическая цель:
Привлечение детей и подростков к систематическим занятиям физкультурой и спортом
Формирование
потребности школьников в здоровом образе жизни
Слайд 16Задачи проекта:
Организовать проведение в школе Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как
альтернативу пагубным привычкам»
Оформить результаты работы
Оформить результаты работы
Слайд 17Педагогические задачи:
Создать условия для физического воспитания детей
Усилить работу по профилактике пагубных
привычек
Способствовать выработке устойчивых потребностей в занятиях физической культурой и спортом
Способствовать выработке устойчивых потребностей в занятиях физической культурой и спортом
Слайд 19
Деятельностный:
планирование мероприятий акции;
подготовка мероприятий акции;
проведение акции в школе;
Слайд 25Название проекта:
Создание спортивного городка на территории
МОУ СОШ с. Молома
Опаринского
района
Кировской области
Слайд 31Состав проектной группы:
Доннер Сергей – 11 кл.
Розов Константин – 11 кл.
Зайцев
Алексей – 10 кл.
Кураков Михаил – 10 кл.
Синицкий Евгений – 10 кл.
Уваров Роман – 10 кл.
Кураков Михаил – 10 кл.
Синицкий Евгений – 10 кл.
Уваров Роман – 10 кл.
Слайд 32Тип проекта:
Практико-ориентированный
Межпредметный
Со скрытой координацией
Внутренний
Групповой
Долгосрочный
Слайд 34Проблемный вопрос:
У учащихся нашей школы есть желание заниматься спортом, но не
хватает технических возможностей. Поможет ли спортивный городок самореализации учащихся?
Слайд 35Основные подпроблемы:
Какие бывают спортивные городки?
Какой городок создадим мы?
Какой материал будем использовать?
Для
кого он будет предназначен?
Слайд 37Педагогическая цель:
Способствовать формированию ключевых компетентностей школьников полученных на уроках технологии, по
обработке металлов
Слайд 38Задачи проекта:
Изучить теорию вопроса
Спланировать спортивный городок
Построить (изготовить) спортивный городок
Провести испытания
Слайд 39Педагогические задачи:
Создать условия для применения на практике знаний полученных на уроках
технологии
Способствовать выработке устойчивых умений и навыков по обработке металлов
Создать условия для сплочения юношей 10 и 11 классов
Способствовать выработке устойчивых умений и навыков по обработке металлов
Создать условия для сплочения юношей 10 и 11 классов
Слайд 40Необходимое оборудование:
Ножовки по металлу
Молотки, кувалда
Измерительная лента
Наждачная бумага
Сварочный аппарат
Уровень
Отвес
Лопаты
Слайд 41Аннотация:
Возле нашей школы нет спортивного городка. Ребятам на переменах нечем
заняться. Если у нас появится такой городок, то большинство учащихся будут проводить перемены на открытом воздухе, а также выполнять на этих снарядах различные упражнения, что благотворно скажется на здоровье и уровне физической подготовленности. Также городком могут пользоваться жители села и дети детского сада с целью повышения двигательной активности и познавательной деятельности.
Слайд 44
Деятельностный:
изучение литературы;
знакомство с возможными видами городков;
выбор лучшего варианта;
создание чертежей, макетов;
изготовление городка;
проведение
необходимых испытаний.
Слайд 47Заключение
Таким образом, метод проектов можно и нужно использовать на уроках и
во внеурочной деятельности, но проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим видам прямого или косвенного обучения.
