Презентация, доклад на тему Информация о своих профессиональных достижениях

Ирина Александровна

высшая квалификационная категория

методической разработки по преподаваемому предмету

Поднимание туловища

Прыжок в длину с места

методической разработки по преподаваемому предмету

в профессиональном сообществе:

разработки в профессиональном сообществе:

платформе предметного сетевого сообщества

https://infourok.ru/user/reshetnikova-irina-aleksandrovna

2013 г Гран-при в номинации « Внеурочная деятельность»

статьи в профессиональных журналах), отражающих особенности методической разработки учителя:

подтвержденная документально

обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС

обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС

1. укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию; 2. развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей; 3 формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств; 4 формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
5 воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;
6 обучение жизненно важным двигательным умениям, навыкам и способностям.

освоения обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС

этапы урока:
1. Самоопределение к деятельности (организационный момент). Задача: осознание учащимися смысла и значимости предстоящей учебной деятельности, возникновение положительной эмоциональной направленности.
2. Актуализация знаний и умений. Задача: повторение изученного материала, необходимого для освоения нового знания и умения, выявление имеющихся затруднений, проблем.
3.Постановка учебной задачи. Задача: обсуждение имеющихся затруднений, проговаривание цели урока в виде вопроса или практической задачи, на которые предстоит найти ответ в виде темы урока.
4. «Открытие» нового знания и умения (предложения как выйти из затруднительной ситуации). Задача: решение учебной задачи, обсуждение путей её решения в групповом (парном) диалоге.
5. Первичное закрепление. Задача: проговаривание нового знания и практическое выполнение продуктивных вариантов решения учебной проблемы, их комментирование.
6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Задача: каждый должен сделать для себя вывод о том, что он уже умеет через самоконтроль и самооценку.
7. Включение нового знания и умения в систему знаний и умений, их повторение. Задача: закрепление и использование нового материала вместе с изученным ранее.
8. Рефлексия деятельности (итог урока). Задача: осознание учащимися своей выполненной деятельности, оценка результатов деятельности своей и одноклассников

обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС

качество знаний за три года 98 %

Уровень физической подготовленности Москаленко Анны

контроля, независимых диагностических обследований различного уровня, а также
ОГЭ (ГИА), ЕГЭ

школьников:

результатов обучающей деятельности учителя Высокие учебные результаты моего труда получили общественное признание местного педагогического сообщества

результатов обучающей деятельности учителя Высокие учебные результаты моего труда получили общественное признание местного педагогического сообщества

предмету, размещенной в открытом доступе на сайте ОУ и имеющей экспертное заключение профильной кафедры учреждения высшего профессионального образования

деятельности по предмету, в т.ч. во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта

деятельности по предмету, в т.ч. во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта

олимпиадах,
муниципальный уровень

условиях инклюзивного образования, а также с детьми, нуждающимися в социально-педагогической поддержке

документально

воспитания и социализации личности школьников в рамках новой образовательной стратегии

воспитания и социализации личности школьников в рамках новой образовательной стратегии

практик и проектов, востребованных в социуме:

практик и проектов, востребованных в социуме:

объединений с целью формирования высокой гражданской позиции учащихся

СМИ к отражению жизни детских объединений, формированию в обществе привлекательного образа детского движения

деятельности с общественными фондами и организациями ветеранов войны, воинов-интернационалистов, солдатских матерей, инвалидов и др.

воспитанников в социальных проектах (в СМИ, на сайтах и форумах учреждений, общественных организаций)

МБОУ Гимназии №1

5.1. Система работы учителя по созданию условий безопасной и психологически комфортной образовательной среды
поддерживающей эмоциональное и физическое благополучие каждого ребенка

психолого-педагогической диагностики и основных признаков отклонения в развитии детей СПГ

социальный паспорт группы , посещавших занятия «волейбол» 2013-2014 год

социальный паспорт группы , посещавших занятия «волейбол» 2014-2015 год

решения образовательных задач с использованием методов и средств психолого-педагогического просвещения

общественно-профессионального сообщества (родительская общественность, медицинские работники, представители правоохранительных органов и др., нацеленного на всестороннюю поддержку успешного развития и воспитания каждого обучающегося)

Результаты обследования:

2014-2015 учебный год:
Обследовано 455 обучающихся.
Выявлены патологии у 265,
без патологий - 190
2015-2016 учебный год :
Обследовано 432 обучающихся.
Выявлены патологии у 215
без патологий- 136

сайте ОУ, имеющей экспертное заключение профильной кафедры учреждения высшего профессионального образования

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
Закон об образовании.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03 2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-/2016 учебный год».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Письмо Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»».
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 2080 от 24.12.2010г
Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы: В. И. Лях, А. А. Зданевич, 2011 г;
Письмо Минобрнауки Р. Ф от 25.02. 2011 г. №03-114 « О мониторинге ФГОС общего образования».
Учебный план МБОУ Ремонтненской гимназии №1 на 2015-2016 учебный год
Положение о рабочей программе учителя, работающего по ФГОС. Приказ №7 от 16.01.2012 г. МБОУ Гимназии №1.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования»

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

образовательного процесса

Сайт учителя физической культуры
http://trainer.h1.ru/
Каталог сетевых ресурсов по физической культуре -
http://www.catalog.vlgmuk.ru/?2.18.1
Расписание на завтра -
http://school-sector.relarn.ru/efim/5tomorrow/2005/ras_2005_26.htm
Хранилище методических материалов по физической культуре -
http://method.novgorod.rcde.ru/items.asp?id=500000554
Газета «Первое сентября»
http://ps.1september.ru
 
Сеть творческих учителей
http://www.it-n.ru
Портал Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов -
http://school-collection.edu.ru/
Газета 1 сентября. Спорт в школе. -
http://spo.1september.ru/
Фестиваль педагогических идей. Спорт в школе и здоровье детей. -
http://festival.1september.ru/subjects/17/
Сеть творческих учителей. Сообщество учителей физической культуры -
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com

тренингах, конференциях, в деятельности педагогических клубов, ассоциаций, сетевых сообществ педагогов

конференциях, в деятельности педагогических клубов, ассоциаций, сетевых сообществ педагогов

тренингах, конференциях, в деятельности педагогических клубов, ассоциаций, сетевых сообществ педагогов .

течение пяти лет я вхожу в состав экспертной комиссии по проверке работ участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
2. На протяжении 28 лет я являюсь руководителем РМО учителей технологии, физической культуры, ОБЖ, МХК, ИЗО,
3. руководитель гимназического МО учителей технологии, ОБЖ и физической культуры. МХК, ИЗО,
4.Участвую в экспертизе рабочих программ педагогов по соответствующим направлениям.
5. В течение трех лет являюсь экспертом профессиональной компетентности педагогов в ходе аттестации педагогических кадров. В настоящее время провожу процедуру экспертизы педагогических работников
5. Являюсь педагогом-наставником молодых специалистов.
6. Вхожу в группу по разработке программы Ремонтненской гимназии по ФГОСАМ
7. принимала участие в 4 ученической научно - практической конференции в рамках сетевого взаимодействия и обмена опытом педагогов по работе с одарёнными детьми.
8. принимала участие в областном семинаре МО физической культуры , судья на оревнованиях :«презеденские состязания»

о профессиональной переподготовке