Презентация, доклад на тему Формирование Здорового Образа Жизни у младших школьников в условиях внеклассной работы

образа жизни младших школьников в условиях внеклассной работы.


Учитель начальных классов:
Селиванчук Ирина Вячеславовна

является способы формирования здорового образа жизни младших школьников во внеклассной работе.
Целью исследования являются – выявление условий для формирования здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста во внеклассной работе.
Гипотезой исследования стали следующие положения:
Процесс формирования здорового образа жизни в условиях внеклассной работы у детей младшего школьного возраста будет эффективным:
- если деятельность учителя и учащихся по формированию здорового образа жизни во внеклассной работе будет носить целенаправленный, систематический и целостный характер на основе учета межпредметных связей;
- если учитель своей деятельностью на внеклассных занятиях будет способствовать формированию интереса младших школьников к собственному здоровью, глубокому осознанию пагубности влияния вредных привычек на качество собственной жизни;
В соответствии с целью, объектом, предметом, гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1) раскрыть сущность понятия здорового образа жизни;
2) охарактеризовать особенности возрастного развития младшего школьника;
3) определить содержание, формы и методы формирования здорового образа жизни у младших школьников во внеклассной работе;
4) проанализировать эффективность опытно-экспериментальной работы по формированию здорового образа жизни у младших школьников во внеклассной работе;
Для решения исследовательских задач были использованы различные методы:
- изучение и теоретический анализ литературы и педагогического опыта с целью выявления сущности данной проблемы;
- педагогическое наблюдение, анкетирование, метод беседы с целью определения уровня сформированности представлений младших школьников о ЗОЖ;
- анализ медицинских показателей младших школьников с целью выявления уровня здоровья;
- метод словесных описаний с целью изучения самостоятельной деятельности детей по сохранению собственного здоровья.

направленные на укрепление своего здоровья.

возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.

гигиене»
3. Подвижные игры «Хвосты», «На одной ноге»
4. «Хорошо здоровым быть!»
5. «Я выбираю здоровый образ жизни!»
6. Подвижные игры «Цвета», «Переступалки»
7. «Вредные привычки»
8. Подвижные игры «Перестрелка и «Пингвин»
9. «Режим дня»
10. «Моё здоровье в моих руках»
11. «Закаливание воздухом»

будет эффективна:

- систематичность проведения внеклассных занятий;
- творческий подход к определению содержания и организации занятий;
- чередование форм и выбор направления;
- высокая активность самих детей;
- преобладание эмоционального аспекта;
- насыщенность содержания;
- выполнение воспитательных задач.

по ЗОЖ;

2) учитывать возрастные особенности при подготовке и проведении
занятий.

3) обеспечивать благоприятный морально-психологический климата
на внеклассных занятиях;

4) использовать различные виды деятельности;

5) поощрять инициативу детей, развивать их самостоятельность;