Елисеев А.М.
Формирование
здоровьесберегающей
компетенции
через развитие гибкости
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование здоровье сберегающей компетенции через развитие гибкости
Содержание
- 1. Формирование здоровье сберегающей компетенции через развитие гибкости
- 2. ЗДОРОВЬЕФормирование здорового образа жизни у подрастающего поколения
- 3. Новизна работыОбоснована целесообразность использования здоровьесберегающих технологий на
- 4. ЦЕЛЬ:Разработка и апробирование эффективности модели работы по формированию здоровьесберегающей компетенции посредством стретчинга, элементов хореографии
- 5. Объект исследованияЗдоровьесберегающая компетенция младших школьников Предмет исследованияПроцесс развития гибкости с использованием стретчинга
- 6. Методические задачиНа основе различных информационных источников проанализировать
- 7. Методические задачиподобрать комбинацию упражнений с использованием стретчинга
- 8. Предполагаемые результатыЗначительное развитие гибкости у учащихся экспериментальных
- 9. I этап Поисково-теоретическийСоставление библиографии темы Подбор
- 10. II этап ПодготовительныйФормулирование цели, задач;Выдвижение гипотезы;Входная диагностика
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. III Этап Опытно-экспериментальный
- 14. Ход работы Подготовка комплексов упражнений на развитие
- 15. Промежуточные тестирования. Отбор наиболее эффективных упражнений.
- 16. Апробация комплекса упражнений с использованием стретчинга в 2Б
- 17. Использование комплекса хореографических упражнений
- 18. IV этап Итогово-обобщающий анализ данных, полученных на предыдущих этапах реализации педагогического проекта
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Выводы и итоги Повышение уровня здоровьесберегающей компетенции:
- 22. Следствие: размещение материалов в сети Интернет;выступление на педагогическом совете;видеоматериалы размещены на портале
- 23. Информационные ресурсыСеть творческих учителей
ЗДОРОВЬЕФормирование здорового образа жизни у подрастающего поколения становится одним из главных факторов выживания человечестваВажнейшим ключевым качеством, определяющим степень физической подготовленности человека является гибкостьМодель формирования здоровьесберегающей компетенции посредством развития гибкости
Слайд 1Автор:
учитель физической культуры
МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А.
Кузнецова» г. Тамбова
Елисеев А.М.
Елисеев А.М.
Слайд 2ЗДОРОВЬЕ
Формирование здорового образа жизни у подрастающего поколения становится одним из главных
факторов выживания человечества
Важнейшим ключевым качеством, определяющим степень физической подготовленности человека является гибкость
Модель формирования здоровьесберегающей компетенции посредством развития гибкости
Слайд 3Новизна работы
Обоснована целесообразность использования здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры для
повышения результативности физического воспитания
Экспериментально проверенна эффективность предлагаемых упражнений
На основании научной, методической литературы и личного опыта подготовлены рекомендации для учителей физической культуры по использованию стретчинга в своей практике
Слайд 4ЦЕЛЬ:
Разработка и апробирование эффективности модели работы по формированию здоровьесберегающей компетенции посредством
стретчинга, элементов хореографии
Слайд 5Объект исследования
Здоровьесберегающая компетенция младших школьников
Предмет исследования
Процесс развития гибкости с использованием
стретчинга
Слайд 6Методические задачи
На основе различных информационных источников проанализировать особенности формирования здоровьесберегающей компетенции
младших школьников;
Разработать систему работы по формированию здоровьесберегающей компетенции;
Разработать систему работы по формированию здоровьесберегающей компетенции;
Слайд 7Методические задачи
подобрать комбинацию упражнений с использованием стретчинга и экспериментально проверить эффективность
предлагаемого комплекса в процессе развития гибкости учащихся.
Подготовить методические рекомендации для использования упражнений со стретчингом в условиях ФГОС нового поколения
Подготовить методические рекомендации для использования упражнений со стретчингом в условиях ФГОС нового поколения
Слайд 8Предполагаемые результаты
Значительное развитие гибкости у учащихся экспериментальных классов
Опережающий рост показателей гибкости
у учащихся экспериментальных классов по сравнению с контрольной группой
Повышение уровня здоровьесберегающей компетенции
Повышение уровня здоровьесберегающей компетенции
Слайд 9I этап
Поисково-теоретический
Составление библиографии
темы
Подбор интернет-ресурсов
Изучение научной и методической литературы
по развитию гибкости и стретчингу
Слайд 10II этап
Подготовительный
Формулирование цели, задач;
Выдвижение гипотезы;
Входная диагностика уровня здоровьесберегающей компетенции, уровня сформированности
гибкости обучающихся;
Разработка модели работы по формированию здоровьсберегающей компетенции младших школьников;
Определение применяемых методов;
Планирование ожидаемых результатов.
Разработка модели работы по формированию здоровьсберегающей компетенции младших школьников;
Определение применяемых методов;
Планирование ожидаемых результатов.
Слайд 14Ход работы
Подготовка комплексов упражнений на развитие гибкости.
Подбор экспериментального
класса (2 Б) и контрольного (2Г)
В экспериментальных классах акцент в ходе занятий был сделан на методику стретчинга, основ хореографии. В контрольных классах гибкость развивалась обычными комплексами.
В экспериментальных классах акцент в ходе занятий был сделан на методику стретчинга, основ хореографии. В контрольных классах гибкость развивалась обычными комплексами.
Слайд 15
Промежуточные тестирования. Отбор наиболее эффективных упражнений.
Финальное итоговое тестирование экспериментальных
и контрольных классов.
Фиксация результатов в виде таблиц и диаграмм.
Фиксация результатов в виде таблиц и диаграмм.
Слайд 18
IV этап
Итогово-обобщающий
анализ данных, полученных на предыдущих этапах реализации педагогического проекта
Слайд 21Выводы и итоги
Повышение уровня здоровьесберегающей компетенции:
прирост учащихся положительно относящихся
к занятиям физической культурой и спорту;
при анкетировании обучающиеся отмечают осознанную необходимость вести ЗОЖ;
повышение уровня физического развития обучающихся.
при анкетировании обучающиеся отмечают осознанную необходимость вести ЗОЖ;
повышение уровня физического развития обучающихся.
Слайд 22Следствие:
размещение материалов в сети Интернет;
выступление на педагогическом совете;
видеоматериалы размещены на
портале
Слайд 23Информационные
ресурсы
Сеть творческих учителей
wwwwww.www.itwww.it-www.it-nwww.it-n.www.it-n.ru
Интернет-школа «Просвещение.ru» wwwwww.www.internetwww.internet-www.internet-schoolwww.internet-school.www.internet-school.ru
Стретчинг – растяжка для всех. СДЮСШОР №10 г. Волгоград wwwwww.www.spwww.sp10www.sp10vlgwww.sp10vlg.www.sp10vlg.ru
Сетевое образовательное сообщество «Открытый класс» www.openclass.ru
Научно-методическая деятельность. МОУ СОШ №32 г. Улан-Удэ wwwwww.www.schoolwww.school32.www.school32.ru
Методики гармоничного развития детей. Сайт Назаровой Анны Георгиевны wwwwww.www.metodicuwww.metodicu.www.metodicu.ru
Стретчинг. Дом солнца wwwwww.www.sunhomewww.sunhome.www.sunhome.ru
Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
wwwwww.www.setilabwww.setilab.www.setilab.ru
Интернет-школа «Просвещение.ru» wwwwww.www.internetwww.internet-www.internet-schoolwww.internet-school.www.internet-school.ru
Стретчинг – растяжка для всех. СДЮСШОР №10 г. Волгоград wwwwww.www.spwww.sp10www.sp10vlgwww.sp10vlg.www.sp10vlg.ru
Сетевое образовательное сообщество «Открытый класс» www.openclass.ru
Научно-методическая деятельность. МОУ СОШ №32 г. Улан-Удэ wwwwww.www.schoolwww.school32.www.school32.ru
Методики гармоничного развития детей. Сайт Назаровой Анны Георгиевны wwwwww.www.metodicuwww.metodicu.www.metodicu.ru
Стретчинг. Дом солнца wwwwww.www.sunhomewww.sunhome.www.sunhome.ru
Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
wwwwww.www.setilabwww.setilab.www.setilab.ru
