Презентация, доклад на тему Формирование навыка правильной осанки у обучающихся с интеллектуальными нарушениями

дело, исходя из правильных мотивов и действуя правильным образом»

 

Министерство образования, науки
и молодежной политики Нижегородской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа №107»

в школе. Начальная школа / О.Э.Аксёнова, С.П.Евсеев ; под общ. ред. С.П.Евсеева ; СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. – СПб., 2003.
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);
Асикритов А.Н. Программа обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью по адаптивной физической культуре в специальных(коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида (1-9 классы).-СПб.: Владос Северо-запад, 2013.
Методические условия
Оборудование и спортивный инвентарь
учебник по физической культуре для 1-4 классов по редакцией В.И.Лях.
Организационно-педагогические условия
участие в школьных методических объединениях
проведение открытых уроков, мастер-классов
размещение материалов в сети Интернет

неправильной осанкой.
Проблемы в установлении контакта с окружающими, адаптации и интеграции в обществе
Формирование мышечного корсета как важнейшего компонента правильной осанки у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Коррекция нарушений позвоночника средствами физической культуры является обязательным и важным направлением оздоровительно-коррекционной работы специального(коррекционного) учреждения

Недостаточное использование средств физической культуры для формирования навыка правильной осанки

Требования к обновлению
процесса обучения,
поиску новых форм и методов работы

личного вклада педагога

1. Обучающиеся не понимают важность формирования навыка правильной осанки.
2. Обучающиеся имеют различные нарушения осанки.
3.Ограниченно пользуются средствами физической культуры для формирования навыка правильной осанки.

«Физическое развитие способствует умственному совершенствованию»

П.Ф. Лесгафт

и компенсации дефектов
опорно-двигательного аппарата

Задачи

Развивать координацию движений и активизировать защитные силы организма

Содействовать коррекции двигательных нарушений и привитию важных двигательных умений и навыков

эффективным, если в системе уроков применять средства физической культуры.

которая положительно влияет
на коррекцию опорно-двигательного аппарата

Упражнение на вытяжение позвоночника

Упражнение для формирования правильной осанки

Упражнение для укрепления мышц спины

Упражнение для снятия мышечного напряжения

укрепление различных групп мышц

корсет спины и пресса
стимулировать вестибулярный аппарат
развивать координацию движений
формировать чувства
ритма, воспитывать
активность и самостоятельность

Упражнение дна координацию движений

Упражнение для укрепления мышц
спины и пресса

Упражнение на равновесие

уроки

Творческие уроки

Уроки проекты

Интегрированные уроки

Уроки контроля

Уроки с ИКТ

Система уроков

http://gallery.new-ecopsychology.org/ru/gallery.htm

Транслируемость практических достижений
профессиональной деятельности

МО учителей- предметников школы
МО учителей надомного обучения
Мастер – классы, семинары для курсантов кафедры коррекционной педагогики ГБОУ ДПО НИРО
Публикации в сетевых сообществах (infourok.ru, znanio.ru)

/ О.Э.Аксёнова, С.П.Евсеев ; под общ. ред. С.П.Евсеева ; СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. – СПб., 2003.
2. Программа специальной (коррекционной) школы по лечебной физкультуре для детей с нарушением интеллекта 1-4 класс, научный редактор доц. Хилько А.А., С.-Петербург, «Образование», 1994.
3. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Дидур М.Д. Лечебная физическая культура в детском возрасте. – СПб,: Речь, 2007.
4. Епифанов В.А., Апанасенко Г.Л. Лечебная физкультура и врачебный контроль. - М.: Медицина, 1990.
5. Асикритов А.Н. Программа обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью по адаптивной физической культуре в специальных(коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида (1-9 классы).-СПб.: Владос Северо-запад, 2013.
6. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под общ. Ред. Проф. Л.В. Шапковой. – М. : Советский спорт, 2002.
7. Мозговой В.М. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства в системе физического воспитания школьников с нарушением интеллекта / В.М. Мозговой // Коррекционно-развивающая работа с детьми в условиях полифункционнальной интерактивной среды : : ГОУ ВПО МГЛУ, 2008. – С.81-85.