- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
- 2. ЛичностныеРегулятивныеКоммуникативныеПознавательные
- 3. Цель: Выявление условий для формирования коммуникативных УУДЗадачи:
- 4. Умение договариваться и находить общее решениегибкостьДифференцированность в общении
- 5. Слайд 5
- 6. Наблюдение – один из критериев диагностики
- 7. Способы и методы для формирования коммуникативных УУДИспользование
- 8. Слайд 8
- 9. Диагностика Анализ: В начале учебного года была
- 10. «Все наши замыслы, поиски и построения превращаются
ЛичностныеРегулятивныеКоммуникативныеПознавательные
Слайд 1Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Подготовила:
Учитель физической культуры
Панова В.Г.
Слайд 3Цель: Выявление условий для формирования коммуникативных УУД
Задачи:
Проведение диагностики в начале
учебного года, в конце второй четверти, в конце учебного года.
Подбор способов и методов для формирования коммуникативных УУД
Подбор способов и методов для формирования коммуникативных УУД
Слайд 7Способы и методы для формирования коммуникативных УУД
Использование на каждом занятии выполнение
заданий в парах
- по перестроению
- по желанию
Работа в группах
- в отделениях
Самостоятельная работа по интересам по пройденному материалу
Работа с помощью жестов
Самораспределение ролей учащимися
- назначенные учителем капитаны набирают по очереди команду
- отделение самостоятельно распределяет роли в заданной игре
- по перестроению
- по желанию
Работа в группах
- в отделениях
Самостоятельная работа по интересам по пройденному материалу
Работа с помощью жестов
Самораспределение ролей учащимися
- назначенные учителем капитаны набирают по очереди команду
- отделение самостоятельно распределяет роли в заданной игре
Слайд 9Диагностика
Анализ: В начале учебного года была проведена диагностика по семи
критериям коммуникативных качеств детей 2 «А» класса в количестве 26
обучающихся, которая показала средний процент суммы критериев по
уровням: в – 47, с - 48, н – 5%. В декабре при повторной диагностике
виден следующий результат: в -68, с -32, н -0%. Видна положительная
динамика. По окончанию уч. года – заключительный этап диагностики.
Слайд 10«Все наши замыслы, поиски и построения превращаются в прах, если у
ученика нет желания учиться»
В.А. Сухомлинский
Учеников нам, желающих учиться.
В.А. Сухомлинский
Учеников нам, желающих учиться.
