- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы
- 2. Здоровье школьников – это политика, в которой
- 3. Важная составная часть здоровьесберегающей работы педагога –
- 4. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного
- 5. Здоровьесберегающее обучение направлено на: обеспечение психического здоровья учащихся.
- 6. Достигается через:учет особенностей класса (изучение и понимание
- 7. Приводит к : предотвращению усталости и утомляемости;повышению мотивации к учебной деятельности;приросту учебных достижений.
- 8. Применение некоторых образовательных технологии по их здоровьесберегающей направленности.
- 9. Личностно-ориентированные, где в центр образовательной системы ставится
- 10. Педагогика сотрудничества – её можно рассматривать как
- 11. Технология уровневой дифференциации обучения. Уроки строятся с
- 12. На уроках русского языка широко используются для
- 13. Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в коллективах.
Здоровье школьников – это политика, в которой воплотится наше будущее. Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. А. И. КупринЗдоровьесберегающие технологии – это система мер по
Слайд 2Здоровье школьников – это политика, в которой воплотится наше будущее.
Русский
язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
А. И. Куприн
А. И. Куприн
Здоровьесберегающие технологии – это система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье.
Слайд 3Важная составная часть здоровьесберегающей работы педагога – это рациональная организация урока.
Показателем
рациональной организации учебного процесса являются:
1.Объем учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий;
2.Нагрузка от дополнительных занятий в школе;
3.Занятия активно-двигательного характера: динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные мероприятия.
1.Объем учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий;
2.Нагрузка от дополнительных занятий в школе;
3.Занятия активно-двигательного характера: динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные мероприятия.
Слайд 4Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия
у них мышечного напряжения проводятся:
1. физкультминутки;
2. определение психологического климата на уроке;
3. эмоциональная разрядка;
4. наблюдение за правильностью позы и осанки учащихся;
5. чередование видов работ на уроке
Слайд 6Достигается через:
учет особенностей класса (изучение и понимание человека);
создание благоприятного психологического фона
на уроке;
использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу;
создание условий для самовыражения учащихся;
инициацию разнообразных видов деятельности;
предупреждение гиподинамии.
использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу;
создание условий для самовыражения учащихся;
инициацию разнообразных видов деятельности;
предупреждение гиподинамии.
Слайд 7Приводит к :
предотвращению усталости и утомляемости;
повышению мотивации к учебной деятельности;
приросту учебных
достижений.
Слайд 9Личностно-ориентированные, где в центр образовательной системы ставится личность ребёнка, старается обеспечить
комфортные условия её развития и реализацию природных возможностей.
Слайд 10Педагогика сотрудничества – её можно рассматривать как создающую все условия для
реализации задач сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов.
Слайд 11Технология уровневой дифференциации обучения. Уроки строятся с учетом индивидуальных возможностей и
способностей учащегося. Появляется возможность дифференцированно помогать слабому ученику и уделять внимание сильному, более эффективно работать с трудными детьми. Сильные учащиеся активно реализуют своё стремление быстрее продвигаться вперёд и вглубь, слабые – меньше.
Слайд 12На уроках русского языка широко используются для лингвистического анализа, в качестве
контрольных, самостоятельных работ тексты, пропагандирующие спорт, разные его виды, туризм.
При изучении наклонений глаголов (5 класс) рассматривается режим дня школьника с последующим его обсуждением.
Изучение числительных даёт возможность использовать тексты, рассказывающие детям об истории Олимпийских игр, завоёванных медалях нашими спортсменами в разные периоды.
На уроках литературы читаем произведения о животных, родном крае и говорим об их сохранении.
Слайд 13Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии ведет к снижению показателей заболеваемости детей,
улучшение психологического климата в коллективах.
