Презентация, доклад на тему Занимательная игра по русскому зыку Занимательная грамматика В формате презентации)

Содержание

 Проверить знания и умения у по общим вопросам русского языка. Развивать творческое воображение , развивать эмоции, развивать познавательный интерес. Воспитывать чувство коллективизма, любви к русскому языку, умение находить выход из трудных ситуаций. Цели:

Слайд 1Занимательная грамматика
Октябрьский филиал КГБ ПОУ
« УАПК» преподаватель
Копылова Н.А.

Занимательная грамматикаОктябрьский филиал КГБ ПОУ « УАПК» преподаватель Копылова Н.А.

Слайд 3 Проверить знания и умения у по общим вопросам русского языка.
 Развивать творческое

воображение , развивать эмоции, развивать познавательный интерес.
 Воспитывать чувство коллективизма, любви к русскому языку, умение находить выход из трудных ситуаций.

Цели:

 Проверить знания и умения у по общим вопросам русского языка. Развивать творческое воображение , развивать эмоции, развивать познавательный

Слайд 4 Команда «Умники»
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

Представление команд.

Команда «Умники»Мы отвечаем дружно,И здесь сомнений нет:Сегодня будет дружбаВладычицей побед. Представление команд.

Слайд 5
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование:
Успех решает не судьба,
А только

наши знания.

Команда «Знатоки»

И пусть острей кипит борьба,Сильней соревнование:Успех решает не судьба,А только наши знания. Команда «Знатоки»

Слайд 6 «Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей.
 Что такое ручкохранилище?


 Земля, которую может покрутить любой желающий.
 Его долгожданный звук является божественной музыкой для не выучившего урок школьника.

 Конкурс « Разминка». Ответьте, о ком или о чем говорится.

 «Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей.  Что такое ручкохранилище?  Земля, которую может покрутить любой желающий.

Слайд 7 «Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей. (Дневник.)
 Что такое ручкохранилище?

(Пенал.)
 Земля, которую может покрутить любой желающий. (Глобус.)
 Его долгожданный звук является божественной музыкой для не выучившего урок школьника. (Звонок.)

Ответы

 «Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей. (Дневник.) Что такое ручкохранилище? (Пенал.) Земля, которую может покрутить любой желающий.

Слайд 8 Как называется школьный известняк?
 Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не

вырубишь топором».
 Слово белый по отношению к слову черный.
 Пишется так же, но смысл другой.
 Что есть у дерева, растущего в лесу, и у слова дерево, написанного на бумаге?
 Он бывает между корнем и окончанием.

 Как называется школьный известняк?  Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не вырубишь топором».  Слово белый по отношению

Слайд 9 Как называется школьный известняк? (Мел.)
 Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не

вырубишь топором». (Ластик.)
 Слово белый по отношению к слову черный. (Антоним.)
 Пишется так же, но смысл другой. (Омоним.)
 Что есть у дерева, растущего в лесу, и у слова дерево, написанного на бумаге? (Корень.)
 Он бывает между корнем и окончанием. (Суффикс)

Ответы

 Как называется школьный известняк? (Мел.) Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не вырубишь топором». (Ластик.) Слово белый по отношению

Слайд 10Сейчас я хочу предложить вам ответить на вопросы, вспомнив соответствующие пословицы

и поговорки и сформулировав их дословно. В задании могут встретиться и фразеологические обороты, которые приближены к поговоркам.
 Он здоровый в здоровом теле.
 Часть одежды, которую рекомендуют держать шире.
 У него глаза велики.

 Конкурс «Постижение народной мудрости».

Сейчас я хочу предложить вам ответить на вопросы, вспомнив соответствующие пословицы и поговорки и сформулировав их дословно.

Слайд 11 Только там бывает бесплатный сыр.
 Ее ждут, сидя у моря.


 Эта часть предмета бывает золотой.
 Только там бывает бесплатный сыр.  Ее ждут, сидя у моря.  Эта часть предмета бывает золотой.

Слайд 12А теперь, пожалуйста, расставьте гласные в предлагаемых вам конструкциях
Букву Е
СВР –

СеВеР

 Конкурс «Сбежавшиеся гласные»

А теперь, пожалуйста, расставьте гласные в предлагаемых вам конструкцияхБукву ЕСВР – СеВеР Конкурс «Сбежавшиеся гласные»

Слайд 13 Карточка . 1 Буква О

КН –
ГРХ –
КЛКЛ –


ТПТ –
БЛТ –
ПКЙ –
ГРН –
ТРН –
КРК –
ГЛТК –

Команды получают задание на карточках:

Карточка . 1 Буква О КН –ГРХ – КЛКЛ – ТПТ – БЛТ – ПКЙ –

Слайд 14 Карточка . 1 Буква О

КН – окно
ГРХ – горох
КЛКЛ

– колокол
ТПТ – топот
БЛТ – болт
ПКЙ – покой
ГРН – горн
ТРН – трон
КРК – окорок
ГЛТК – глоток

Ответ

Карточка . 1 Буква О КН – окноГРХ – горохКЛКЛ – колоколТПТ – топотБЛТ – болтПКЙ

Слайд 15 Карточка № 2 Буква У
СД –
ШРП –
КСС –
КСТ

–
БРНДК –

Карточка № 2 Буква УСД – ШРП –КСС – КСТ – БРНДК –

Слайд 16 Карточка № 2 Буква У
СД – суд
ШРП – шуруп
КСС –

уксус
КСТ – куст
БРНДК – бурундук

Ответ

Карточка № 2 Буква УСД – судШРП – шурупКСС – уксусКСТ – кустБРНДК – бурундукОтвет

Слайд 17 Карточка № 3 Буква А

БРН –

РФ –
МРК

–
СТР –
КРМН –
БРК –
ШЛШ –
ФНТ –
ШРМ –

Карточка № 3 Буква А БРН – РФ – МРК – СТР – КРМН – БРК

Слайд 18 Карточка № 3 Буква А

БРН – баран
ТК –

атака
РФ – арфа
МРК – марка
СТР – астра
КРМН – карман
БРК – барак
ШЛШ – шалаш
ФНТ – фант
ШРМ – шрам, шарм

Ответ

Карточка № 3 Буква А БРН – баран ТК – атака РФ – арфа МРК –

Слайд 19 Карточка № 4 Буква И
ПРЗ –
PC –


ЛЛЯ –
ФЛН –
PC –


Карточка № 4 Буква ИПРЗ –PC – ЛЛЯ – ФЛН – PC –

Слайд 20 Карточка № 4 Буква И
ПРЗ – приз


PC – рис
ЛЛЯ – лилия
ФЛН – филин
PC – ирис


Карточка № 4 Буква ИПРЗ – приз PC – рис ЛЛЯ – лилияФЛН

Слайд 21В этом конкурсе мы проверим ваше умение правильно строить предложения. Вам

предлагаются отрывки из детских сочинений. Найдите ошибку в каждом предложении и объясните, почему нельзя так писать.

 Конкурс « Редактор».

В этом конкурсе мы проверим ваше умение правильно строить предложения. Вам предлагаются отрывки из детских сочинений. Найдите

Слайд 22 Я одел пальто и пошел гулять.
 Наш класс гремит по всей

школе хорошими отметками.
 У дороги стоял пожилой гриб.
 Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов.
 Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками.
 Она уверена в свои силы.

 Я одел пальто и пошел гулять.  Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками.  У дороги стоял

Слайд 23 Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.)
 Наш класс

гремит по всей школе хорошими отметками. (Известен всей школе.)
 У дороги стоял пожилой гриб. (Старый.)
 Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. (Из-за.)
 Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. (У чего четыре ножки?)
 Она уверена в свои силы. (Уверена в своих силах.)

Проверка задания

 Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.) Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками.

Слайд 24: Сейчас мы сможем проверить, в какой команде самые внимательные и

грамотные дети. Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Исправьте ошибки в тексте.

 Конкурс «Найди ошибки»

: Сейчас мы сможем проверить, в какой команде самые внимательные и грамотные дети. Перед вами диктант, написанный

Слайд 25Карточка № 1
Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была

мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.
Карточка № 2
У опушке милкали голубымколоколчики белыи ромашки на высокой ношки. От опушке к диревни тенулась паляна. За паляной сенела речька. Около речьки паслос стадо.

Карточка № 1 Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался

Слайд 26Поработаем с частями речи. От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.



храбрый
сильный
гордый
мудрый
грубый
веселый
умный
крепкий
смелый
добрый
болтливый
богатый
хвастливый
ленивый
бедный



 Конкурс «Веселая грамматика».

Поработаем с частями речи. От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные. храбрыйсильныйгордыймудрыйгрубыйвеселыйумныйкрепкийсмелыйдобрыйболтливыйбогатыйхвастливыйленивыйбедный  Конкурс «Веселая грамматика».

Слайд 27 Что у цапли впереди, а у зайца позади? (Буква “Ц”)
 Как перечислить

по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
 В каком слове отрицание “нет” слышится сто раз? (Стонет)
 Что общего у дня и ночи? (“Ь” знак на конце)
 Что находится между горой и оврагом? (Буква “И”)
 Подведение итогов. Жюри подсчитывает и выставляет баллы.

 Конкурс «Найди меня»

 Что у цапли впереди, а у зайца позади? (Буква “Ц”) Как перечислить по порядку пять дней недели, не

Слайд 28Спасибо за игру!

Спасибо за игру!
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация НОУ Юный филолог Презентация НОУ Юный филолог 191
Презентация по русскому языку на тему Фразеологизмы Презентация по русскому языку на тему Фразеологизмы 132
Подготовка к ЕГЭ. Задание 11 Подготовка к ЕГЭ. Задание 11 228
Презентация урока по русскому языку Презентация урока по русскому языку 124
Звук щ, буквы Щ щ Звук щ, буквы Щ щ 142
Презентация по русскому языку на тему Правописание слов с безударным звуком в коре слова (2 класс) Презентация по русскому языку на тему Правописание слов с безударным звуком в коре слова (2 класс) 131

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть