Презентация, доклад на тему Выступление по темеПрименение ИКТ на уроках

изучения русского языка

Подготовили материал
учителя МО русского языка и литературы МБОУ «АСОШ№1им. В.Ф.Ежкова с УИОП»

на постоянное совершенствование форм и методов преподавания с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Одной из главных задач на уроке остается формирование у обучающихся прочных знаний, умений и навыков. Ее решению способствуют возможности ИКТ, позволяющие сочетать инновационные и традиционные приемы обучения русскому языку и литературе.

Составили учителя русского языка и литературы
МБОУ «АСОШ №1 имени В.Ф.Ежкова с углубленным изучением отдельных предметов»

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

обучающихся о синтаксисе и пунктуации,
- совершенствование орфографических умений, освоение знаний о языке в речевом этикете.
 
2) Развивающие:
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, логики мышления,
- развитие речевой культуры, бережного отношения к языку.

 

- формирование прочных пунктуационных умений, обеспечивающих успешную коммуникативную деятельность в письменной речи.
 
4) Воспитательные:
- воспитание сознательного отношения к языку,
- воспитание интереса и любви к русскому языку,
- воспитания стремления к самостоятельной работе.

в порядке усложнения: от простого предложения к сложному. Вопросы и задания к упражнениям разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми на экзамене в форме ОГЭ. Программа рассчитана на 11 часов. Занятия могут быть организованы по одному часу в неделю в течение одной четверти или по два часа в неделю на протяжении одного месяца.
Программа базируется на межпредметных связях с литературой, историей, экологией, татарским языком, учитывает возрастные особенности и интересы обучающихся.

«Синтаксис и пунктуация»;

в определенном планировании занятий, зависящем от уровня подготовленности обучающихся;

в предоставлении большого количества разнообразных заданий, которые можно использовать выборочно. Отбор осуществлен с точки зрения подготовленности учеников, их нравственного и эстетического воспитания;

- в акцентировании внимания на взаимопроверке, тестовых заданиях, редактировании.

возможностей обучающихся;
- комплексный подход при разработке занятий;
- вариативность содержания и форм проведения занятий;
- связь теории и практики;
- наглядность;
- систематичность и последовательность. 
Применяемые технологии:
- технология саморазвития;
- технология индивидуализации обучения;
- коллективный способ обучения;
- технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;
- компьютерные технологии обучения.

блага блеять вклеить гусеничный даришь жаворонок

1

1 слог

2 слог

3 слог

4 слог

5 слог

жизнеобеспечение загримироваться замаскироваться каменноугольный костюмировать опломбировать

2

1 слог

2 слог

3 слог

4 слог

5 слог

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПУЗЫРИ»
ПО ТЕМЕ : «БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА»

полное?

Краткое

Полное

Раздельно

Есть ли зависимое слово?

ДА

НЕТ

Есть ли противопоставление, частицы?

ДА

НЕТ

Ты должен выбрать один правильный.
2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».
3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».
4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

Желаю удачи!

спросить. 

Работа (не)закончена.

Художник (не)навидит фальшь.

Она была далеко (не)красавица.

-

-

+

-

(не)навистный враг

(не)говоря ни слова

(не)глубокая речонка

-

-

+

-

корне?
1) п…росль, к…мпаньон, г…рячий
2) р…стение, кр…пива, прик…саться
3) прот…реть, нат…рать, к…снуться
4) р…стеряться, к…сноязычный, г…реть
2. В каком(-их) слове(-ах) пропущенная буква – проверяемая ударением безударная гласная корня?
А. Ср…внение
Б. Ур…вень
В. Д…влеть
Г. Д…вление
1) А, В, Г
2) Б,В
3) В,Г
4) Г

разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами.

Код: 1,2,2,1,2,1,2,2.

Проверь себя

предмета;
в) признак предмета по действию;
г) добавочное действие при основном действии.

времени;
в) прошедшего и будущего времени;
г) настоящего и будущего времени.

местоимения;
г) числительные.

только удивлены, но и обрадованы.
Гаврила хотел что-то возразить, да сжал губы.

остановили путников.
Много лет жили и трудились в Сибири потомки Ермака Тимофеевича.
Снег и ветер, солнце и дождь сменяли друг друга во время нашего путешествия.

наклонениях в форме 1-го или 2-го лица ед. и мн. числа настоящего и будущего времени (окончания таких глаголов указывают на местоимения я, ты, мы, вы).

1) Бывало, гляжу и думаю: прощай, до будущего Рождества! (Можно сказать: Я гляжу и думаю)
2) Надень тулупчик из барана, шапку, башлычок. (Ты надень…)
3) Едем на Воробьевку, за березками. (Мы едем…)
4) Приготовьте отбивные из свинины. (Вы приготовьте…)

частей — определённо- личное предложение.
О тех, кто своею жизнью оплатил вашу жизнь, пожалуйста, помните!
А вели-ка позвать сюда псаря Тришку, коли нет ответчиков по этому делу!
Невольно подумалось, что красота здешних мест и людей делает добрее.
Скажите-ка, а давно ли барин приехал?
Нет мест на свете ближе сердце, чем те, в которых прошло босоногое детство.
Справедливо замечено, что здоровье любого общества следует рассматривать через призму его отношения к детям и старикам.
По белевшей в ночи папахе угадал Половцева, накинул сюртук, снял с печи валенки, вышел.
8. Простите, пожалуйста, что я вас беспокою, - вежливо сказал гость, - но мне нужна ваша помощь.

Ответы:
1,
2,
4,
8.

Проверяем себя

учителей, которые используют на уроках мультимедийные материалы – в основном это презентации, составленные в PowerPoint для работы с интерактивными досками.
Интерактивные тесты и задания по русскому: http://www.gramma.ru/RUS/?id=12.0
Коллекция диктантов - http://www.language.edu.ru/
Интерактивные диктанты - http://www.gramota.ru/class/coach/idictation/45_157
Интерактивные упражнения - http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/
http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_64
http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_109
Обучающие игры - http://www.gramota.ru/igra/
Культура письменной речи - http://www.gramma.ru/SPR/?id=1.0
Вам будет интересно заглянуть на страничку - http://www.kafedrarus.narod.ru/
Полезные ссылки вы найдете также на - http://ruslit.ioso.ru/link.htm
«Мастер класс для начинающих пользователей интерактивной доски»: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=108426&tmpl=com
Вопросы по выполнению практических заданий - «Мастер-класс, Часть I»:http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=108426&tmpl=Thread&BoardId=108429&ThreadId=83401&page=0
Фильм о возможностях интерактивной доски - eno от PolyVision на странице http://www.youtube.com/watch?v=0iaC7tx2RjM