- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете на тему: Компетентностный подход и проблемы его реализации в образовательном учреждении
Содержание
- 1. Выступление на педагогическом совете на тему: Компетентностный подход и проблемы его реализации в образовательном учреждении
- 2. Цель педсовета:определение актуальных проблем реализации компетентностного подхода
- 3. 1.Компетенция 2.Компетентность 3.Образовательная компетенция 4.Компетентностный
- 4. Цели школьного образования Научить учиться; Научить объяснять
- 5. Вывод:Переориентация общего образования от «знаниевого» подхода к
- 6. Классификация А.В. Хуторского. Он выделяет следующие
Цель педсовета:определение актуальных проблем реализации компетентностного подхода в образовательном учреждении.создание условия для становления готовности педагогов к реализации компетентностного подхода в обучении детей; формирование у членов педагогического совета следующие компетенции: умение осуществлять самоанализ профессиональной деятельности; умение определять критерии
Слайд 2Цель педсовета:
определение актуальных проблем реализации компетентностного подхода в образовательном учреждении.
создание условия
для становления готовности педагогов к реализации компетентностного подхода в обучении детей;
формирование у членов педагогического совета следующие компетенции: умение осуществлять самоанализ профессиональной деятельности; умение определять критерии эффективности вариативных УМК; умение осуществлять учебное сотрудничество и профессиональную коммуникацию для решения практических задач учебной и педагогической деятельности; умение проектировать урок;
формирование у членов педагогического совета следующие компетенции: умение осуществлять самоанализ профессиональной деятельности; умение определять критерии эффективности вариативных УМК; умение осуществлять учебное сотрудничество и профессиональную коммуникацию для решения практических задач учебной и педагогической деятельности; умение проектировать урок;
Слайд 3 1.Компетенция 2.Компетентность 3.Образовательная компетенция 4.Компетентностный подход — это совокупность общих принципов
определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов.
Слайд 4Цели школьного образования
Научить учиться;
Научить объяснять явления дейст-вительности;
Научить ориентироваться
в клю-чевых проблемах современной жиз-ни;
Научить ориентироваться в мире духовных ценностей
Научить решать проблемы…
Научить ориентироваться в мире духовных ценностей
Научить решать проблемы…
Цели школьного образования
Научить учиться;
Научить объяснять явления дейст-вительности;
Научить ориентироваться в клю-чевых проблемах современной жиз-ни;
Научить ориентироваться в мире духовных ценностей
Научить решать проблемы…
Слайд 5Вывод:
Переориентация общего образования от «знаниевого» подхода к определению целей и оценке
его результатов, к подходу, основанному на оценке значимости получаемого образования для развития личности, ее социализации и самореализации изменяет принципы организации образовательного процесса.
Слайд 6Классификация А.В. Хуторского.
Он выделяет следующие типы компетенций:
ценностно-смысловые компетенции,
общекультурные компетенции,
учебно-познавательные компетенции,
информационные
компетенции,
коммуникативные компетенции,
социально-трудовые компетенции,
компетенции личностного самосовершенствования
коммуникативные компетенции,
социально-трудовые компетенции,
компетенции личностного самосовершенствования
