Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете Мотивация учебной деятельности на уроках русского языка и литературы

раскрыть свои возможности? Как сделать предмет интересным для всех? Как дать стимул к обучению?    

методов мотивации обучения на уроке, так как
ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ,
ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ

Этот прием заключается в том, что поздороваюсь не словами, а молча - глазами. При этом прошу каждого ученика глазами показать, какое у него сегодня настроение.

настроение.
- Поднимите руки те, у кого здесь есть друзья?
- Поднимите руки те, кто знает, что мы сегодня будем делать?
- Поднимите руки те, кто не знает, что мы сегодня будем делать?
– Сядьте те, кто доволен своей домашней работой.
– Поднимите правую руку те, кто хочет сегодня писать без ошибок…
– Поднимите левую руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски…

ль на месте, все ль в порядке?
Книги, ручка и тетрадки?

- за работу!
Удачи желаю всем вам!
Давайте нарисуем смайлики, соответствующие вашему настроению. Смайлики покажите свои друг другу. Пусть они будут весь урок лежать перед вами. С этим хорошим настроением мы и начинаем наш сегодняшний урок.

на вопрос

Эксперимент

Фантастическая
добавка

Словарная
арифметика

«Знаете ли вы, что…?»

За окном

Профи

Легенда/притча

Анаграмма

Загадки

Удивляй!

Ассоциация

Лингвистический анекдот

Линия времени

Оратор

«РЕСТАВРАТОР»

Вынуть
Тема «Приставка».Существуют слова с приставками, которые ни в одном другом слове не встречаются. Называются УНИФИКСЫ. Найдите такие слова
Мусор, радуга

видение

хаос — хаос

характерный – характерный

ЭВРИКА!

неразбериха);
характерный (упрямый, своеобразный, выразительный) –
характерный (типичный особенный).

строителю тему «Имя прилагательное»?
(Потому что дом большой, теплый, красивый и т.д.)
А какой еще профессии это важно?
(врач, музыкант, учитель)

я
не буду писать грамотно?

В переводе означает «белая краска» – оно происходит от латинского album. Дело в том, что первоначально, в Древнем Риме, album представлял собой строганные деревянные доски, поверхность которых была покрыта гипсом: на них писали официальные сообщения, а потом вывешивали в каком-нибудь публичном месте, где с информацией могло ознакомиться большое количество людей. В средние века это понятие стало обозначать уже пачку белых листов для деловых и бытовых записей, а потом и сшитые листы. В таком значении слово и дошло до нас.

дружелюбные.
(Это вы, ребята.)
Какие части речи мы использовали в загадках?
Тема нашего урока…

мудрых людей, много узнал и многое понял. Много тайн постиг, но горизонт не приблизился к нему ни на шаг.
Прошли годы. Человек обошёл всю землю и вернулся туда, откуда начал свой путь.
Он остановился на холме, где впервые увидел горизонт.
И вдруг всё понял.

Горизонт всюду. На каждом шагу. - Какую мораль содержит эта легенда?
(Вокруг нас много того, чего мы не знаем, что должны узнать, изучить.)
-На каждом уроке по каждому предмету догоняйте горизонт, то есть постигайте и узнавайте новое. Что будем постигать сегодня?

Чтобы охарактеризовать погоду, слова какой части речи вам понадобились? (Прилагательные)

вкусную булочку в лодку; грызуна в породистую лошадь; еловый лес в металл; материю в геометрическое тело.
(карета – ракета, плюшка – шлюпка, крыса – рысак, ельник – никель, сукно – конус.)
Обычно большой интерес вызывает зашифровка анаграмм в стихах:
Я дикий родственник свиньи.
Но букв порядок измени –
Консервы, джемы, маринад
Во мне обычно все хранят. (кабан – банка)

акт + роса = ток + раса = сок + тара

изучение этой темы просто необходимо

или среду. Можно
- перенестись на фантастическую планету;
- изменить значение какого-то параметра, который обычно остается неизменным;
- придумать фантастическое животное или растение;
- перенести литературного героя в современное время;
- рассмотреть привычную ситуацию с необычной точки зрения.

произошло от слова КОПЬЁ: в старину на этой монете был изображен всадник с копьем. Существительное РУБЛЬ исторически связано с глаголом РУБИТЬ: в Древней Руси при размене крупных серебряных или золотых слитков (брусков) их рубили на части. Это требовалось в том случае, если вещь стоила меньше, чем брусок

формы контроля;
проговариваю о самых важных периодах, требующих от ребят стопроцентной самоотдачи,
вместе находим уроки, на которых можно “передохнуть”.
“Линия времени” позволяет детям увидеть, что именно может являться конечным продуктом изучения темы, что нужно знать и уметь для успешного усвоения каждой последующей темы. Это упражнение полезно для ребят, которые легче усваивают учебный материал от общего к частному.

ученикам эту тему?
… Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам необходимость изучения этой темы?
… Если бы вы были художником-иллюстратором, как бы вы проиллюстрировали эту тему? И т.д.

и навыков по этой теме в жизни. …………
– Вот видите, как важно…..

об этом или на эту тему…….
–Вот видите! В вашей памяти уже это хранится! Значит, это нужно!
(Не правда ли, звучит, как открытие!)

построили план действий:
Повторить знания об имени прилагательном.
Определить, с какими частями речи сочетается.
Изменить несколько прилагательных вместе с именами существительными.
Определить закономерность изменений, сделать вывод

Повторим
Изучим
Узнаем
Проверим
С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока.

у детей завтра»

Джон Дьюи