- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Второстепенные члены предложения . Определение.
Содержание
- 1. Второстепенные члены предложения . Определение.
- 2. п.ром а пишут т.п.ром умом не! Девиз урока:
- 3. На солнечной опушке фиалка расцвела,Лиловенькие ушки тихонько подняла.Синтаксический разбор предложения
- 4. Загадки:Определяю я предметы,Они со мной весьма заметны.Я
- 5. ОпределениеОпределениеЗадачи:Познакомиться с определением;Научиться находить их в тексте;Узнаем, какую роль они выполняют;Употреблять их в речи.
- 6. Глазки быстро заморгали: раз, два, три, четыре,
- 7. Игра в группах: «Соревнование с поэтом»Вот
- 8. Кластер
- 9. Определение – это второстепенный член
- 10. Задание: «Пробуждение жизненных впечатлений»
- 11. Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.На пушистых
- 12. Творческая работа
- 13. Самостоятельная работа:Наступила ( какая?) весна. (Какое?) солнышко
- 14. Выучить теоретический материал; продолжить текст, с которым
- 15. Автор: учитель русского языка и литературы МОУ
п.ром а пишут т.п.ром умом не! Девиз урока:
Слайд 3На солнечной опушке фиалка расцвела,
Лиловенькие ушки тихонько подняла.
Синтаксический разбор предложения
Слайд 4Загадки:
Определяю я предметы,
Они со мной весьма заметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам
надо знать, беречь!
Признак предмета или явления
Обозначают определения.
Чей? и Какой – ответы просты
Лишь не хватает волнистой черты!
Признак предмета или явления
Обозначают определения.
Чей? и Какой – ответы просты
Лишь не хватает волнистой черты!
Слайд 5Определение
Определение
Задачи:
Познакомиться с определением;
Научиться находить их в тексте;
Узнаем, какую роль они выполняют;
Употреблять
их в речи.
Слайд 6Глазки быстро заморгали: раз, два, три, четыре, пять.
Но от этого устали
и зажмурились опять.
Отдыхают наши глазки, не хотят сейчас смотреть,
Но пройдет еще минутка, надоест им так сидеть.
Отдыхают наши глазки, не хотят сейчас смотреть,
Но пройдет еще минутка, надоест им так сидеть.
Физкультминутка
Слайд 7Игра в группах:
«Соревнование с поэтом»
Вот уж снег (последний) в поле
тает,
(Теплый ) пар восходит от земли.
И кувшинчик (синий) расцветает,
И зовут друг друга журавли.
( Юный) лес в ( зеленый) дым одетый
(Теплых) гроз нетерпеливо ждет…
(А.Толстой).
(Теплый ) пар восходит от земли.
И кувшинчик (синий) расцветает,
И зовут друг друга журавли.
( Юный) лес в ( зеленый) дым одетый
(Теплых) гроз нетерпеливо ждет…
(А.Толстой).
Слайд 9 Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на
вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета.
Определения обычно выражаются прилагательными.
В предложении определение подчеркивается волнистой линией.
Пушистый снежный ковер простирается до горизонта.
Определения обычно выражаются прилагательными.
В предложении определение подчеркивается волнистой линией.
Пушистый снежный ковер простирается до горизонта.
Определение
Слайд 11Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И
стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Слайд 13Самостоятельная работа:
Наступила ( какая?) весна.
(Какое?) солнышко ласково глядит с (какого?)
неба.
(Какая ?) травка пробирается из (какой?) земли.
(Какой?)кувшинчик расцветает.
Скоро и (какой?) ландыш разольет свой аромат.
Воздух ( какой?) и (какой?)!
Хочется дышать (какой?) грудью.
(Какая ?) травка пробирается из (какой?) земли.
(Какой?)кувшинчик расцветает.
Скоро и (какой?) ландыш разольет свой аромат.
Воздух ( какой?) и (какой?)!
Хочется дышать (какой?) грудью.
Слайд 14Выучить теоретический материал; продолжить текст, с которым вы работали в классе,
используя как можно больше определений;
Придумать и записать 5-7 словосочетаний «прил.+ сущ.» на тему «Времена года».
Выписать из рассказа И.С.Тургенева
«Бежин луг» 5 предложений, подчеркнуть
в них определения, обозначить падеж.
Придумать и записать 5-7 словосочетаний «прил.+ сущ.» на тему «Времена года».
Выписать из рассказа И.С.Тургенева
«Бежин луг» 5 предложений, подчеркнуть
в них определения, обозначить падеж.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ЗАДАНИЕ:
Слайд 15Автор:
учитель русского языка и литературы
МОУ «Волоколамская школа – интернат
основного образования»
Новосадова Елена Гивиевна
Новосадова Елена Гивиевна
