Презентация, доклад на тему Внешняя и внутренняя красота. Д.Мамин-Сибиряк Приемыш

и личность Тема: Внешняя и внутренняя красота. Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»

Цели обучения:
Понимать сообщение , извлекая необходимую информацию и определяя последовательность событий (7. С1);
Создавать высказывание на основе личных наблюдений (7. Г4)
Формулирование вопросов и ответов (7. Ч3);

смогут соблюдать речевые нормы;
Некоторые учащиеся смогут представить информацию в различной форме
Языковые цели:
 Языковые цели будут развиваться в рамках темы раздела «Характер и личность» Учащиеся смогут пополнить словарный запас, будут работать над развитием критического мышления.
Ключевые слова и фразы: Добрый, заботливый, жалостливый, верный, утомленный, дряхлый, любовь.
Предыдущее обучение: На предыдущих занятиях учащиеся работали с визуальным материалом по стратегии «Джигсо»,участвовали в обсуждении, составляли вопросы на основе прочитанного,выделяли незнакомые слова,выражения для дальнейшей словарной работы.

добрые дела» 4.Стадия вызова (чтение стихотворения о доброте) 5.«Пузырьки»Г

Начало урока

Середина урока

1.И. Сообщение ученика .Биография Д. Мамина-Сибиряка
2. К .Словарная работа (стратегия
«определения лексики»)
3. Новая информация
4. Выявление слов, значение которых им непонятно ФО(Оценки со смайликами)
5. Г. Стратегия «Джигсо» («Блум». Доведение до других свою информацию).
Произведение разделено на 2 части. Спикеры групп берут карточки с заданиями и выполняют их в группе. З. Озаглавить каждую
часть, определить основную тему, идею и ключевые слова. ФО Дескрипторы

6. Самооценивание с использованием критерия оценивания дескрипторы: 1.Текст прочитал, содержание понял, но определить основную идею не смог.
2.Содержание хорошо понял, мысль и идею определил. Мне еще нужно поработать над собой.
3.Я отлично поработал над текстом, смог определить основную тему, идею и ключевые слова.

стул» Главный герой Тарас садится на стул, а другие задают вопросы.









6. Проверка результативности работы оценивается при помощи «Светофор»
7. Физминутка.

Середина урока

Прочитать и подготовить рассказ по плану
2.Написать мини-эссе о доброте
Мониторинг достижений учащихся

Конец урока

У вас на столе лежит фигурка лебедя, кто
считает, что Тарас поступил правильно, и вы так же бы
поступили,отпустите лебедя плавать в озеро, на свободу,
а кто считает неправильным, то лебедя
оставьте у себя на руках.ФО

стратегиям; улучшить работу при планирования урока