Презентация, доклад на тему Визитная карточка учебного проекта на тему История слова ГОРИЗОНТ

Юрасова Наталья Николаевна

в разные стороны, а не устремляется в одну официальную точку.
Осип Мандельштам

Под поверхностью каждого слова шевелится бездонная мгла.
Николай Заболоцкий

Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти.
Лев Николаевич Толстой

Краткая аннотация проекта

о том, чтобы всеми мерами при поддержке слова содействовать формированию в сознании детей богатого и прочного внутреннего содержания, способствовать точному мышлению, возникновению и упрочению значительных по ценности мыслей, представлений и творческой способности комбинировать их. При отсутствии всего этого язык утрачивает свою цену и значение
Одной из главных и наиболее сложных задач школьного обучения является развитие речи учащихся, обогащение их словарного запаса и формирование языковой компетентности.

Краткая аннотация проекта

Противоречия:

традиционное разделение содержания школьного обучения на отдельные автономные учебные предметы, вызванное стремлением дать учащемуся более обстоятельные знания по той или иной дисциплине

нарастающий поток общественной, научной и технической информации при традиционном обучении приводит к перегрузке учащихся, нарушает стабильность обучения и усложняет содержание изучаемого предмета

необходимость формирования представления о целом





необходимость«учить учиться», т.е. самостоятельно находить и отбирать нужную информацию, обрабатывая ее в соответствии с поставленными целями и задачами.

Краткая аннотация проекта

творчески-исследовательский
Предмет: русский язык
Класс: 5
Приблизительная
продолжительность: 2 недели
Объект исследования: слово
Оригинальность: проведение эксперимента над словом
и составление плана исследования,
что способствует развитию не только
речи, но и психических процессов:
мышления, воображения, внимания

Краткая аннотация проекта

слова

Воспитательная:
воспитывать любовь к русскому языку, культуру речевого общения; формировать навыки работы в коллективе.

Развивающая:
развивать критическое мышление, умение наблюдать и анализировать, лингвистические способности учащихся.

содержания
основных образовательных программ
по русскому языку:

письменная.
Развитие навыков говорения (связное
развернутое монологическое высказывание на литературную тему);
Умение работать в микрогруппах, умение сотрудничать

В рамках формирования коммуникативной компетенции

Углубление знаний о русском языке, о пластах языка
Углубление знаний о языке как форме выражения национальной культуры
Повышение уровня орфографической, пунктуационной и речевой грамотности
Совершенствование навыков владения правильным литературным языком в предложенной ситуации.

умений наблюдать, осуществлять информационный поиск, анализировать информацию и преобразовывать ее, структурировать; применять полученные знания и умения в собственной речевой практике;
Совершенствование способов получения информации и ее воспроизведение в электронном виде
Совершенствование умений пользоваться ИК-технологиями.

к родному языку, к национальным традициям, в числе которых – милосердие, сострадание, уважение к старшим
Формирование глубокого понимания неразрывной связи русского языка с национальным характером, национальным самосознанием и его выражение в литературе
Понимание неотделимости русского языка от языка произведений великих писателей.

Какие слова мы называем однокоренными?
Кто такие "друзья-синонимы"?
Почему антонимы - "враги"?
Что такое фразеологизмы?

Проблемные вопросы

Как определять параметры работы со словом и находить в словарях информацию о нем?

3. Как составлять комплексное представление о слове?

и интегрировать информацию
навыки сотрудничества и самоорганизации
умение решать личностные и социально значимые проблемы
умения и навыки использования ИКТ

исследование объектов; работа в группах
3 ступень: создание презентации; электронная публикация
4 ступень: защита презентации

Промежуточная работа: консультации для родителей и учащихся
http://www.calameo.com/read/004113068702dcaca14e7

СЛОВА В ИСКУССТВЕ И ЛИТЕРАТУРЕ

ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

ИТОГИ РАБОТЫ

Продукт проекта


Презентация учащихся
Публикация

http://www.calameo.com/read/004113068702dcaca14e7

Ход работы над проектом

Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения. – М., 1994.
Ладыженская Т.А. Русский язык. Книга для учителя. 5 класс. Учим всех и каждого, весело и серьезно. – М., 2009.
Львова С. И. Уроки словесности. – М., 2000.
Максимов В. И. Практикум по курсу «Стилистика и литературное редактирование». – М., 2004.
Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. – М., 1980.
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. – М., 2006.
Стилистика и литературное редактирование / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2004.