Прохоренко Людмила Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему В мире аббревиатур
Содержание
- 1. В мире аббревиатур
- 2. МСОП, ЭП, ЮШ …Что бы это значило???
- 3. КМАМСОПЮАРКПДСМП
- 4. ПРОБЛЕМАКМАМСОПЮАРКПДСМП
- 5. Гипотеза: отсутствие сносок и ссылок на расшифровку
- 6. КраткоУдобноЭкономноДля чего нужны аббревиатуры?СПТУ
- 7. По страницам школьных учебников Всего 36 аббревиатур
- 8. По страницам школьных учебников Коринская В.А. География материков и океанов. 7 класс
- 9. Анкета "Знаешь ли ты аббревиатуры?" Знаю, не
- 10. Знакомые и незнакомые аббревиатуры
- 11. Другие расшифровки аббревиатур ЭВ – электровеникСП – Сергей ПетровичДТ – детское творчествоВДНХ - водохранилище…
- 12. Словари сокращений Словарь сокращений русского языка. Сост.
- 13. НО...
- 14. КМА…НРК…НОК…
- 15. Ввести во все школьные учебники и учебные
- 16. Знание аббревиатур позволит лучше разбираться в учебном материале и поможет перевести неизвестные аббревиатуры в разряд общеизвестных.
МСОП, ЭП, ЮШ …Что бы это значило???
Слайд 1В мире аббревиатур
МБОУ «Гляденская средняя общеобразовательная школа»
Назаровского района
Красноярского края
Выполнила: Целуковская Алёна
Руководитель:
Слайд 5Гипотеза: отсутствие сносок и ссылок на расшифровку аббревиатур в учебниках школьного
цикла приводит к тому, что целый ряд общепринятых сокращений остаётся неизвестным для учащихся с 7 по 11 класс.
Цель: изучение аббревиатур в контексте предметного курса за 7 класс для выявления их особенностей и степени употребления.
Объект – буквенно-звуковые аббревиатуры.
Предмет – подсчёт и классификация буквенно-звуковых аббревиатур.
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, сравнение, измерение, анализ и синтез.
Цель: изучение аббревиатур в контексте предметного курса за 7 класс для выявления их особенностей и степени употребления.
Объект – буквенно-звуковые аббревиатуры.
Предмет – подсчёт и классификация буквенно-звуковых аббревиатур.
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, сравнение, измерение, анализ и синтез.
Слайд 9Анкета "Знаешь ли ты аббревиатуры?"
Знаю, не знаю, знаю, не знаю,
знаю, не знаю,
не знаю,
не знаю,
не знаю…
не знаю,
не знаю,
не знаю…
Слайд 11Другие расшифровки аббревиатур
ЭВ – электровеник
СП – Сергей Петрович
ДТ – детское
творчество
ВДНХ - водохранилище
…
ВДНХ - водохранилище
…
Слайд 12Словари сокращений
Словарь сокращений русского языка. Сост. Д.И. Алексеев идр., 2
изд., М., 1977;
Sokr.ru — словарь сокращений русского языка. [Интернет-ресурсы ];
Новичков Н. Н. Словарь современных русских сокращений и аббревиатур: Около 12 000 сокращений и аббревиатур. [Интернет-ресурсы] и др.
Sokr.ru — словарь сокращений русского языка. [Интернет-ресурсы ];
Новичков Н. Н. Словарь современных русских сокращений и аббревиатур: Около 12 000 сокращений и аббревиатур. [Интернет-ресурсы] и др.
Слайд 15Ввести во все школьные учебники и учебные пособия список расшифрованных буквенно-звуковых
сокращений.
Создать школьный словарь аббревиатур для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений.
Создать школьный словарь аббревиатур для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений.
Новизна решения проблемы
Слайд 16 Знание аббревиатур позволит лучше разбираться в учебном материале и поможет перевести
неизвестные аббревиатуры в разряд общеизвестных.
