ещё как бы лучше её.»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему УРОК–ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ФОРМЕ СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ. СУД НАД ЕМЕЛЬЯНОМ ПУГАЧЕВЫМ
Содержание
- 1. УРОК–ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ФОРМЕ СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ. СУД НАД ЕМЕЛЬЯНОМ ПУГАЧЕВЫМ
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Н.В. Гоголь: «В «Капитанской дочке» всё не
- 5. «Суд над Емельяном Пугачевым» (по повести А.С.
- 6. Цель урока: раскрыть облик главных персонажей повести,
- 7. Суд присяжных
- 8. Рассматривается уголовное дело по обвинению Пугачева Емельяна Ивановича
- 9. Емельян Пугачев. Неизвестный художник XVIII века.
- 10. Рабочие уральских заводов привозятпушки Пугачеву
- 11. 1773-1775 гг. «пугачевщина»
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Маша Миронова
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Гринев Петр Андреевич
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Савельич
- 26. Швабрин Алексей Иванович
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Постановление судаЕмельян Иванович Пугачев - беспощадный и
- 35. Какие сцены, эпизоды повести запомнились вам больше
- 36. Имей сердце, имей душу, и будешь человек
- 37. СопоставьШвабринподлостьпредательствожестокостьвластолюбиеслабость духатрусостьхитростьизворотливостьодиночествоГриневвпечатлительностьПугачёвсмелостьхрабростьрешительностьпреданностьверностьискренностьпотребность в любвипрямодушиежестокостьвеликодушиесмелостьдобротавспыльчивостьодиночествомилосердиеблагодарностьвластность
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. 1. Интересно ли прошёл урок?2. Кто
- 41. Домашнее заданиеНаписать сочинение на тему «Емельян Пугачев – «злодей» или «благодетель»?
- 42. Слайд 42
Н.В. Гоголь: «В «Капитанской дочке» всё не только самая правда, но ещё как бы лучше её.»
Слайд 5«Суд над Емельяном Пугачевым»
(по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
Урок литературы
в 8 классе.
Учитель: Т.А. Денисова.
Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
Д.И. Фонвизин "Недоросль”.
Слайд 6Цель урока: раскрыть облик главных персонажей повести, выявить
основные черты образа Пугачёва;
оценить поступок героя глазами очевидцев, автора и современного читателя, т. е. услышать живой диалог времен; показать противоречивость и обреченность характера Пугачева;
подвести итоги по повести А.С. Пушкина.
Задачи урока:
Образовательные: развивать умение школьников видеть и оценивать смысл художественных деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом;
выслушать свидетелей противоположных сторон, обвинителя, защитника и присяжных заседателей.
Воспитательные: воспитание милосердия, честности; формирование навыков театральной деятельности; приобщение к отечественной словесности.
Развивающие: развивать навыки аргументированного устного выступления, умения задавать вопросы, отвечать на вопросы, возражать, дополнять, развивать мотивацию личности к познанию и творчеству.
оценить поступок героя глазами очевидцев, автора и современного читателя, т. е. услышать живой диалог времен; показать противоречивость и обреченность характера Пугачева;
подвести итоги по повести А.С. Пушкина.
Задачи урока:
Образовательные: развивать умение школьников видеть и оценивать смысл художественных деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом;
выслушать свидетелей противоположных сторон, обвинителя, защитника и присяжных заседателей.
Воспитательные: воспитание милосердия, честности; формирование навыков театральной деятельности; приобщение к отечественной словесности.
Развивающие: развивать навыки аргументированного устного выступления, умения задавать вопросы, отвечать на вопросы, возражать, дополнять, развивать мотивацию личности к познанию и творчеству.
Слайд 34Постановление суда
Емельян Иванович Пугачев - беспощадный и жестокий злодей, человек, которому
можно доверить жизнь возлюбленной, которого можно пожалеть за «грешную душу».
В основе взаимоотношений Пугачева и Гринева лежат боль и сострадание, прощение и сочувствие, милосердие.
В основе взаимоотношений Пугачева и народа лежит христианское милосердие.
Пугачев в восприятии Пушкина – личность одинокая и трагическая.
С точки зрения современного читателя, образ Пугачева противоречив. Сложное время требовало появления сильной личности. Действия Пугачева были продиктованы временем.
Вердикт - виновен в той же мере, в которой виновна эпоха 17 века.
В основе взаимоотношений Пугачева и Гринева лежат боль и сострадание, прощение и сочувствие, милосердие.
В основе взаимоотношений Пугачева и народа лежит христианское милосердие.
Пугачев в восприятии Пушкина – личность одинокая и трагическая.
С точки зрения современного читателя, образ Пугачева противоречив. Сложное время требовало появления сильной личности. Действия Пугачева были продиктованы временем.
Вердикт - виновен в той же мере, в которой виновна эпоха 17 века.
Слайд 35Какие сцены, эпизоды повести запомнились вам больше всего, представляются особенно яркими?
Изменилось ли ваше отношение к героям повести после разбора произведения или осталось тем же?
Сформулируйте основную тему произведения. Какие проблемы затрагивает Пушкин в повести?
Почему Пушкин именно Гринева делает повествователем?
Как вы понимаете эпиграф к повести?
Как вы понимаете эпиграф к нашему уроку?
Итоги повести
Слайд 37Сопоставь
Швабрин
подлость
предательство
жестокость
властолюбие
слабость духа
трусость
хитрость
изворотливость
одиночество
Гринев
впечатлительность
Пугачёв
смелость
храбрость
решительность
преданность
верность
искренность
потребность в любви
прямодушие
жестокость
великодушие
смелость
доброта
вспыльчивость
одиночество
милосердие
благодарность
властность
Слайд 40 1. Интересно ли прошёл урок?
2. Кто из персонажей урока понравился
вам своим выступлением и доказательностью больше всего?
3. Довольны ли вы результатами своей работы?
4. Какие трудности возникали у вас в течение урока?
5. Что нового вы узнали во время обсуждения?
3. Довольны ли вы результатами своей работы?
4. Какие трудности возникали у вас в течение урока?
5. Что нового вы узнали во время обсуждения?
