Презентация, доклад на тему Урок в свете требований ФГОС (с применением проектной деятельности учащихся).Разработка к уроку русского языка в 6 классе Роль прилагательных в тексте.

О.А.
МБОУ «СОШ№22» г.Кургана

в нашем сознании,  что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, силу света, шум и тень садов…Нет таких звуков,  образов и мыслей, для которых не нашлось бы  в нашем языке точного выражения… Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.
К.Г.Паустовский

пылает пожаром: она разливается румянцем. Солнце мирно всплывает под тучкой, свежо просияет и погрузится в туман..

пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце – не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо-лучезарное, мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в ее лиловый туман. (И.С. Тургенев «Бежин луг»).

певучие, Народные, исконные, Кипучие, горючие, Бездонные, стозвонные , Да чтобы в душу падали , Как в полюшко бы зернышко, Чтоб, добрые да ладные , Светили, словно солнышко . Да грели бы лучистые , Да звали бы пригожие На помыслы бы чистые Да на дела хорошие.
В.Выркин

вековая, юная, молодая, величавая, задумчивая, изящная, мрачная, печальная, угрюмая, царственная, веселая, нарядная.
Снег – серебряный, алмазный, ослепительный, сахарный, искристый, запоздалый, молодой, ватный, глухой, жгучий, игольчатый, пористый, пушистый, рыхлый, скрипучий, тихий, тяжелый, упругий, веселый, девический, нарядный
Зима – белоснежная, вихревая, лютая, мягкая, пуховая, пышная, седая, снежная, студеная, суровая, долгая, грозная, сердитая, угрюмая, белокурая, звонкая, хрустальная
Береза – белобокая, белоногая, белоствольная, ветвистая, высокая, густая, коренастая, кудрявая, нарядная, прозрачная, развесистая, раскидистая, серебристая, стройная, тонкоствольная, веселая, грустная, задумчивая, ласковая, робкая, беззащитная, зеленокосая,
Иней – алмазный, жемчужный, искристый, лазурный, ослепительный, седой, серебристый, хрустальный, бахромчатый, густой, иглистый, кружевной, легкий, махровый, нежный, пушистый
Снежинка – кружевная, холодная, хрупкая, легкая, резная, загадочная, волшебная, серебристая

в нашем сознании,  что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, силу света, шум и тень садов…Нет таких звуков,  образов и мыслей, для которых не нашлось бы  в нашем языке точного выражения… Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.
К.Г.Паустовский

параметра: частота употребления прилагательных, значение, в котором они употребляются, роль).
 

отрывке из произведения писательницы Т.Янсон прилагательные составили 37%, а в тексте Скребицкого-28%; 2) в художественном стиле прилагательные в основном используются в переносном значении, являются эпитетами, служат для создания метафор, т.е. являются средством создания художественного образа.

меняется ( конечно, мы не претендуем на безусловную точность результатов, т.к. объём исследований невелик), но результаты исследования показали, что в выбранных нами статьях за 1999г.- от 13% до 16% прилагательных, 2005г.-от 10% до 15%, 2008г.-от 15% до 20% ;2) в публицистическом стиле в равной степени используются прилагательные в прямом и переносном значении; 3) прилагательные делают информацию наиболее точной, полной образной.

стиля прилагательные составляют примерно 5-10%; 2) в научном стиле прилагательные, как правило, употребляются в прямом значении, т.к, предназначены передавать точную информацию; 3) прилагательные делают научные сведения более конкретными, точными.

запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме. Преобладает устная речь над письменной. На уроке изредка отвлекается, средний уровень усвоения учебного материала, интересуется гуманитарными науками, любит читать книги. Анна умеет планировать учебную работу, выделять главное в учебном материале и систематизировать его. Пропусков уроков без уважительной причины не имеет. В классе конфликтных ситуаций не создает, но стремится быть в центре внимания окружающих. Анна проявляет интерес к школьным и классным мероприятиям и принимает участие в них.

грамотности соответствуют норме. Любит читать книги. Анна умеет планировать работу. Пропусков уроков без причины не имеет. В классе не конфликтует, но стремится быть в центре внимания окружающих.

, мама, оно такое красивое и элегантное.
-Нет, оно слишком короткое.
-Ну, мама, оно ведь такое строгое.
-Ладно, куплю я тебе это чёрное платье.

свобода для выбора эмоциональных слов, в том числе прилагательных.
  К сожалению, люди в разговорной речи очень часто исключают прилагательные, видимо, в целях экономии времени. Но наш пример доказывает, что порой мы не можем без них обойтись.

Белый снег тяжелыми шапками покрывает темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Солнце склоняется к закату, скользит косыми лучами по необозримому белому снегу, одевает его белой корою.

речи.
С одной стороны, прилагательные конкретизируют предмет( лес – хвойный),
с другой – «расцвечивают» предмет
(лес – зеленый), с третьей – с помощью прилагательных показывается отношение говорящего к предмету
( лес – восхитительный)

оно
привлекательнее!