постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, при оформлении диалога.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 8 классе по теме Диалог.
Содержание
- 1. Урок русского языка в 8 классе по теме Диалог.
- 2. Лингвистическая разминка.Орфография. В каких словах пишется –
- 3. Ответ 4,5,7,8,9
- 4. Закрепление темы «Предложения с прямой речью»Объяснительный диктант.1.
- 5. Повторение Запишите предложения, определите, как передаётся в
- 6. Занимательная страничкаПрочитать предложения. Можно ли оставить их
- 7. Перестроить диалог в прямую речь и записать
- 8. Списать. Расставить знаки препинания.Владимир стал дожидаться. Не
Лингвистическая разминка.Орфография. В каких словах пишется – И ?1) вязальные спиц… , 2)цариц…ны черевички, 3)ц…ганский табор, 4) ц…гейковая шуба, 5) вз…мать налоги, 6) сердито ц…кнуть, 7)средство от ц…нги,8) панц…рь черепахи, 9) древняя ц…вилизация, 10) об…грать соперника.-
Слайд 2Лингвистическая разминка.
Орфография. В каких словах пишется – И ?
1) вязальные спиц…
, 2)цариц…ны черевички, 3)ц…ганский табор,
4) ц…гейковая шуба, 5) вз…мать налоги,
6) сердито ц…кнуть, 7)средство от ц…нги,
8) панц…рь черепахи, 9) древняя ц…вилизация, 10) об…грать соперника.
- Випишите только номера слов
4) ц…гейковая шуба, 5) вз…мать налоги,
6) сердито ц…кнуть, 7)средство от ц…нги,
8) панц…рь черепахи, 9) древняя ц…вилизация, 10) об…грать соперника.
- Випишите только номера слов
Слайд 4Закрепление темы «Предложения с прямой речью»
Объяснительный диктант.
1. «Поезд приходит без опоздания?»
- поинтересовался пассажир.
2. Я подумал : «Неужели ничего нельзя исправить?»
3.»Знаешь, - сказала мама,- я думаю , не всё ещё потеряно».
4. «Наконец-то весна! – воскликнула Герда.- Скоро зацветут розы.»
2. Я подумал : «Неужели ничего нельзя исправить?»
3.»Знаешь, - сказала мама,- я думаю , не всё ещё потеряно».
4. «Наконец-то весна! – воскликнула Герда.- Скоро зацветут розы.»
Слайд 5Повторение
Запишите предложения, определите, как передаётся в них чужая речь.
1) Места
здесь, как утверждают охотники, глухие.
2) Тут , говорят, водятся ядовитые змеи.
3) По словам хозяйки , яблоки у неё большие , но жёстки и годятся только на варенье.
2) Тут , говорят, водятся ядовитые змеи.
3) По словам хозяйки , яблоки у неё большие , но жёстки и годятся только на варенье.
Слайд 6Занимательная страничка
Прочитать предложения. Можно ли оставить их в таком виде? Записать
исправленный вариант в тетрадь.
И сказал он Марье Моревне, что я родом из царской семьи, а имя у меня простое и лёгкое : Иван-царевич.
И сказала Баба Яга, что я давно русского духу не слыхала , а тут ты ко мне сам пришёл.
И сказал он Марье Моревне, что я родом из царской семьи, а имя у меня простое и лёгкое : Иван-царевич.
И сказала Баба Яга, что я давно русского духу не слыхала , а тут ты ко мне сам пришёл.
Слайд 7Перестроить диалог в прямую речь и записать полученные предложения. Как изменились
знаки препинания?
- Посмотрите, как хорошо у нас в комнате,- говорит Занавеска деревьям с улицы.
- Посмотрите , как хорошо у нас на улице, - говорит она комнатной мебели.
- Мы ничего не видим, - отвечают деревья.
- Нам ничего не видно,- отвечает мебель.
-Мы видим только тебя…
- Ну что вы , - сказала Занавеска,- не такая уж я красивая.
Слайд 8Списать. Расставить знаки препинания.
Владимир стал дожидаться. Не прошло минуты он опять
начал стучаться. Ставень поднялся борода показалась. Что тебе надо? Что ж твой сын? Сейчас выйдет , обувается. Али ты прозяб? Взойди погреться. Благодарю высылай скорее сына.
