Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 8 классе

омытая грозой И между гор росисто вьётся Долина светлой полосой.

– страшный тёмный бор. Его вершин немолкнущие звоны.
Воздушность ив. Цветы родных полей. Апрельский сон с его улыбкой маю. Я целый мир прошел в мельканье дней, Но лучше вас я ничего не знаю.

служит..." М.В.Ломоносов

Тригорское, где радость
Меня встречала столько раз!
На то ль узнал я вашу сладость,
Чтоб навсегда покинуть вас?

фиксируется внимание читателя. Повтор придает художественному тексту связность, усиливает его эмоциональное воздействие, подчеркивает важнейшие мысли.
Анафора – повторы в начале предложения. Когда умирают кони – дышат, Когда умирают травы - сохнут, Когда умирают солнца - они гаснут, Когда умирают люди – поют песни. (В.Хлебников)

Эпифора - повторение в конце предложения.
Во поле березонька стояла, Во поле кудрявая стояла.

неизвестное, неопределенное..." А.М.Пешковский

неласковый пруд.
Это всё, что зовём мы родиной,
Это всё, отчего на ней
Пьют и плачут в одно с непогодиной,
Дожидаясь улыбчивых дней.

горит.
Достать пролётку. За шесть гривен,
Чрез благовест, чрез клик колёс
Перенестись туда, где ливень
Ещё шумней чернил и слёз.

подумай – не спеши.  Оно бывает то сурово,  То рождено теплом души.  Оно то жаворонком вьется,  То медью траурной поет.  Покуда слово сам не взвесишь,  Не выпускай его в полет.  Им можно радости прибавить.  И радость людям отравить.  Им можно лед зимой расплавить  И камень в крошку раздолбить.  Оно одарит иль ограбит,  Пусть ненароком, пусть шутя.  Подумай, как бы им не ранить  Того, кто слушает тебя. 

Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. (К. Бальмонт) 3. Сижу и пью с блюдечка. (М. Зощенко)4. Стоял теплый, солнечный апрель. (Б. Пастернак) 5. Помнишь ли город тревожный, синюю дымку вдали? (А. Блок) 6. Ему дали чаю. (И. Тургенев) 7. Не спится. Дай зажгу свечу. К чему читать? (А. Фет) 8. Поезд отходил поздно ночью. (Б. Пастернак) 9. Они окунали в воду могучие свои ветви, и серебряный ивовый лист дрожал в бегущей воде. (К. Паустовский) 10. Человек есть украшение мира. (М. Горький) 11. Тишина. Кукушка. Я один в лесу глухом. (Б. Боков) 12. Доброе слово всегда бывает кстати. (Пословица) 13. Ветер. Ночь. Путевые огни. Водокачка. Тень семафора. (А. Сурков)

способ зрительной сигнализации (флажками, руками или при помощи специального аппарата)  Пример: Дать с. встречному кораблю. ***
2. - сигнальное устройство в виде подвижных крыльев или (у морских, речных семафоров) на столбе, мачте.  Пример: Железнодорожный с. Речной с. С. открыт (путь свободен).
Синонимы- светофор, сигнализатор.

1, 2 – двусоставные.
10. Двусоставное
11.Назывное. Назывное . Двусоставное.
12. Двусоставное.
13. Назывные.

безличное. Назовите его.

(1) Каковы же средства познания мира? (2) Главное орудие художника – зрение и слух, реализованные в слово, в мысль. (3) Мысль посредством слова. (4) И слово как выражение мысли. (5) Это нерасторжимо. (6) Но само по себе слово не может нести всю красоту или некрасоту, не может быть прекрасным или дурным, затертым или незатертым только потому, что оно выражает то или иное понятие. (7) Настоящий художник использует слова, сочетания слов как необходимость, как инструмент, без которого невозможно совершить чудо познания. (8) И дело не в так называемых гладких словах, не в гладкописании фраз.