Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 7 классе Союзы

и подчинительные союзы, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; выполнять морфологический разбор союза;
-выработка навыка постановки запятой в союзном сложном предложении;

К служебным частям речи относятся….
Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов в предложении, а также простых предложений в составе сложного – это…
Союзы бывают ….
Сочинительные союзы делятся на ….
Подчинительные союзы бывают…

душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, осыпанным снежными хлопьями.
Небо потемнело, потому что пошел снег.

СОЮЗЫ

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ и ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ

не то- не то, тоже, также.

где, когда, затем, пока, если, если бы, коль (коли), поэтому, так как, как, словно, точно, будто

лежит прозрачная мгла ( ) и в ней пропадают очертания низких берегов.
2. Вечерняя заря начинается ( ) когда солнце уже заходит за край земли.
3. Река сверкала то голубым ( ) то зеленым светом.
4. Накануне выглянуло солнце ( ) но дороги еще не совсем просохли.
5. Сразу за шатким деревянным мостиком начинался подъем в гору ( ) с которой было видно всю окрестность.
6. Слуга вышел и объявил ( ) что лошади готовы

Вариант 2

1.Когда мы вернулись в деревню, уже все спали.
2.Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки.
3.Все время доносился отдаленный рокот, а земля под ногами вздрагивала.
4.Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл Иванович уехал.
5.На левом фланге, куда звал меня Бурцев, происходило жаркое дело.

1.По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.
2.Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.
3.Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.
4.Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.
5.Лесник, у которого мы остановились на ночлег, рассказал нам много нового об этих местах.

].
3. [ ], а [ ].
4. [ ], ( что).
5. [ ( куда) ].

1. [ ], да [ ].
2. [ ], ( что).
3. [ ], ( где).
4. [ ], и [ ].
5. [ ( у которого) ].

послышались тревожащие своей необыочностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка.3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали , как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели. 4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр.

все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала.6.Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. Похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду.

1.Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова.
2.Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмее правописание приставок на з-\с-.
3.Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени.

текста все подчинительные союзы
6.Из предложений 3-5 выпишите сравнения.
7.Найдите предложение, соответствующее схеме [ (чтобы) ] и укажите его номер.
8.Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.

чтобы, пока.
6. Как паутинку, острым, как жало.
7. 7
8. 5

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:
А) союз
Б) предлог
В) частица

Тест

2. Укажите неверное утверждение.
Союзы делятся на:
А) сочинительные и подчинительные
Б) простые и составные
В) производные и непроизводные
 

Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:
А) как, который, и
Б) за, да, чтобы
В) потому что, зато, но.

также
Б) и, однако, же
В) что, когда, да

препинания не расставлены.)
А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.
Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.
В) Я вернусь и все вам расскажу.

заблудились.
Б) Никто не знал пути домой и мы долго искали дорогу.
В) Наш отряд только вчера узнал, что опасность миновала.
 

спустился туман, я подплыл к берегу.
Б) Воробьи взметнулись стайкой и рассыпались вдали.
В) За окном было холодно и вскоре пошел сильный дождь.
 

лет до ста.
Б) Овощи и фрукты способны улучшать зрение и препятствовать снижению его остроты.
В) Надо заниматься спортом, чтобы сохранить здоровье.
2. В каком предложении есть подчинительный союз.
А) Хрен да редька, лук да капуста – лихого не подпустят.
Б) Даже собака знает, что травой лечатся.
В) Морковь содержит витамины и минеральные вещества.
3. В каком предложении есть и сочинительный, и подчинительный союзы.
А) Компьютер дает большую нагрузку на зрение, поэтому необходимо соблюдать некоторые правила работы с ним.
Б) Есть и пить нужно столько, чтобы наши силы этим восстанавливались, а не подавлялись.
В) Здоровье – вещь удивительная, потому что его можно накопить.
 

3)Б

1, 1, 2

союзами.