языка и литературы МБОУ СОШ № 2 ст. Воровсколесская, Ставропольского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 6 классеКак отличить причастия и отглагольные прилагательные
Содержание
- 1. Урок русского языка в 6 классеКак отличить причастия и отглагольные прилагательные
- 2. Уметь отличать причастия и прилагательные по их
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Новый материал
- 6. Слайд 6
- 7. Потренируемся!
- 8. Превратить прилагательные в причастия, добавив зависимые слова
- 9. Превратить причастия в прилагательные.Квашенная в бочке
- 10. От данных глаголов образовать отглагольные прилагательные или
- 11. Превратить прилагательные в причастия, а причастия в
- 12. Анализ текста.
- 13. (1)Тысячи звуков родятся весною в ожившем лесу.
- 14. Разгадай ребусы.
- 15. Слайд 15
- 16. Проверь себя!РисованиеГеографияРусский языкИстория
- 17. Домашнее заданиеСоставить текст, используя причастия и отглагольные прилагательные
Уметь отличать причастия и прилагательные по их семантическим признакам;умение искать и выделять новую информацию; формирование мотивации к познавательной деятельности; наблюдение, анализ примеров, работа с текстом, работа в группе, индивидуальная работа; анализировать, сравнивать, делать выводы, группировать, строить
Слайд 1Как отличить причастия и отглагольные прилагательные
Глухова Марина Владимировна – учитель русского
Слайд 2Уметь отличать причастия и прилагательные по их семантическим признакам;
умение искать и
выделять новую информацию;
формирование мотивации к познавательной деятельности;
наблюдение, анализ примеров, работа с текстом, работа в группе, индивидуальная работа;
анализировать, сравнивать, делать выводы, группировать, строить рассуждения.
формирование мотивации к познавательной деятельности;
наблюдение, анализ примеров, работа с текстом, работа в группе, индивидуальная работа;
анализировать, сравнивать, делать выводы, группировать, строить рассуждения.
Слайд 3
Распределительный диктант
Распределите слова в 4 столбика по видам орфограмм
Р…стение, в…дянистый, пиро...,в…кзал, з…рька, д…ревья, м…кать, фла.., б…клажан,обу…ь, к…стер,заг…релый,к…лосья, са..,р…чной, к…рзина.
Распределите слова в 4 столбика по видам орфограмм
Р…стение, в…дянистый, пиро...,в…кзал, з…рька, д…ревья, м…кать, фла.., б…клажан,обу…ь, к…стер,заг…релый,к…лосья, са..,р…чной, к…рзина.
Слайд 8Превратить прилагательные в причастия, добавив зависимые слова или приставки.
Моченые яблоки,
соленая рыба, раненая птица, стеганая куртка, путаный ответ.
Слайд 9 Превратить причастия в прилагательные.
Квашенная в бочке капуста, побеленный потолок, растопленное
масло, вымощенная улица, перегруженная машина, жаренная в масле картошка.
Слайд 10От данных глаголов образовать отглагольные прилагательные или причастия, подобрать к ним
существительные.
Хвалить, решить, косить, лишить, пустить, пленить, точить, плести.
Хвалить, решить, косить, лишить, пустить, пленить, точить, плести.
Слайд 11Превратить прилагательные в причастия, а причастия в прилагательные:
Образец: распиленное бревно —
пиленый сахар, кованый меч — закованный в цепи.
Тканая скатерть, вязаный шарф, травленый волк, заштопанный рукав, нехоженая тропинка.
Тканая скатерть, вязаный шарф, травленый волк, заштопанный рукав, нехоженая тропинка.
Слайд 13
(1)Тысячи звуков родятся весною в ожившем лесу. (2)Чудится шепот еще не
проснувшейся земли. (3)От пенька на пенек пробежала тоненько пискнувшая мышь. (4)Прогудел стукнувшийся о березу и грузно упавший неповоротливый жук. (5)Сидевший на дереве дятел пустил звонкую барабанную трель.
(6)На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и вдруг неожиданно замолкает. (7)Окруженный золотым сиянием солнца воркует дикий голубь, а в еловой чаще тихо попискивает рябчик.
(8)На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. (9)Прокричит бесшумно пролетающая сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы. (10)А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.
(11)Басом прогудит вылетевший из зимнего убежища шмель. (12)И уж тянет свою песенку первый комар.
(По И. Соколову-Микитову.)
(6)На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и вдруг неожиданно замолкает. (7)Окруженный золотым сиянием солнца воркует дикий голубь, а в еловой чаще тихо попискивает рябчик.
(8)На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. (9)Прокричит бесшумно пролетающая сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы. (10)А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.
(11)Басом прогудит вылетевший из зимнего убежища шмель. (12)И уж тянет свою песенку первый комар.
(По И. Соколову-Микитову.)
Прочитайте выразительно текст. Озаглавьте его.
Определите стиль и тип речи.
Определите основную мысль текста.
Выпишите причастия, произведите их морфемный разбор.
Укажите предложения с однородными членами.
Укажите сложные предложения, постройте их схемы.
Определите лексическое значение выделенных слов.
