Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 5 классе Текст. Тема. Основная мысль

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 2 ст. Воровсколесская, Ставропольский край

текст, обогащение речи обучающихся,
развитие мышления.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:  управление своей деятельностью; контроль, корректирование способа действия в случае расхождения эталона и результата; инициативность и самостоятельность; соотношение результата своей деятельности с целью и оценивание его.
   Коммуникативные: речевая деятельность: донесение своей позиции до других; навыки сотрудничества: понимание и принятие других позиций (взглядов, интересов).
   Познавательные: исследование лингвистического материала, работа с информацией, установление причинно-следственных связей.
   Воспитывающие:
Прививать любовь к русскому слову, воспитывать чувство сотрудничества, формировать внутреннюю позицию учащихся.

к…лосья, сн…гири, со…нце, лес…ница, поб…лить, л…сной, сер…це, м…лния, п…ро, праз…ник, с…бака, к…са, б…тон, к…рзина, звез…ный, наез…ник, р…машка, стр…коза.

грамматически.

Осенняя пора.
     Прошло знойное лето наступила золотая осень загляни в лес по опушкам растут грибы среди пожухлой травы краснеют подосиновики па краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики старые пни покрыты опёнками моховые болота усыпаны  румяной клюквой на поляне горят гроздья рябины дни стоят погожие небо высокое и прозрачное на дне ручья видна каждая травинка умолкают птичьи голоса в лесу тишина и покой.

Работа с деформированным текстом.

    можно    определить    по    заглавию    и   первому    предложению.

Тема  бывает  УЗКАЯ   и   ШИРОКАЯ.
Например:  узкая  тема – «Зима в горах», широкая  тема – «Пришла зима».
                       

раздолье,
Это русская земля!
 
Вижу горы и долины,
Вижу степи и луга —
Это русские картины,
Это Родина моя.
 
Слышу пенье жаворонка,
Слышу трели соловья.
Это русская сторонка,
Это Родина моя!

Ф. Савинов

по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.
Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.
Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!

М.Пришвин

Я всем деревам царь! Корень мой глубоко ушел, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою. Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила:
– Не хвастай много, дубище, что ты велик и толст: зато растут на тебе одни желуди, свиньям на потеху; а мое-то румяное яблочко и на царском столе бывает.
Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает.
– Погодите, – говорит, – похваляться; вот придет зима, и будете вы оба стоять голешеньки, а на мне все же останутся мои зеленые колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки топлю, и избы строю.

К.Ушинский

вариант – составить текст из на тему « Осень в лесу»
2вариант – составить текст «Пришла осенняя пора»

Чем будут отличаться ваши тексты?

:
Автор считает, что...
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что...
Автор убеждает нас в том, что…
Писатель убеждает нас в том, что…
Мастер слова призывает нас…

сына. Младший сказал отцу: «Дай мне мою часть наследства». И отец разделил его между сыновьями. Младший сын забрал свою долю наследства и ушел в дальнюю страну. Жизнь он вел разгульную и вскоре растратил все деньги. Все отвернулись от него, ему пришлось быть пастухом и есть вместе с ними из корыта. Никто из друзей, с которыми он тратил отцовские деньги, не пустил его к себе. Наконец, опомнившись, он сказал: «Сколько работников у моего отца едят хлеб досыта, а я умираю с голоду. Пойду к отцу, попрошу прощения. Пусть возьмет меня в работники, недостойного называться сыном».
Отец его, увидев издалека, бросился ему на шею и стал целовать его. Затем велел слугам позвать гостей и устроить веселый пир. Старший сын возвратился с работы, узнал, по какому поводу веселье, обиделся на отца и сказал: «Сколько лет я служу тебе и всегда слушаюсь тебя, а ты ни разу не устраивал мне пира, чтобы я мог повеселиться с друзьями». Отец ответил: «Сын мой, ты всегда со мной и всё моё – твоё. А брат твой почти умер и ожил, пропал и нашелся. Как же этому не радоваться».

«Возвращение блудного сына».

потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.
Велика наша Родина-мать — святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.
Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии...
Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.

В чем заключается основная мысль текста?

К.Ушинский

Определите основную мысль текста

замерзший, в углу, в темноте Он слышал бурчанье в своём животе.
Смотрел на людей, проходящих порой, Которые шли все в заботах домой. Он взгляд свой тускнеющий к ним устремлял, От них он сочувствия, жалости ждал.
Глазами просил у людей: «Помогите, Возьмите меня, у себя приютите, Не дайте мне с голоду здесь умереть, Такие не в силах я муки терпеть!»
А люди, сочувствия не проявляя, Шли мимо, котёночка не замечая, Уж ночь наступила, кругом тишина… И к небу взлетает страдальца душа…

Алиса Власенко

Определите основную мысль текста

каких темах мы заострили внимание на уроке?
Важны ли эти темы сегодня? Почему?

рассказ «Синие листья» В.Осеевой
Докажите, что перед вами текст.
Определите тему текста.
Определите основную мысль текста