Учитель – Ивановская Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 5 классе. Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах.
Содержание
- 1. Урок русского языка в 5 классе. Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах.
- 2. Фразеологизм дня Намотать на ус – запоминать, принимать к сведению, учитывать на будущее.
- 3. Упражнения по прошлой теме урокаСлитно или раздельно?
- 4. Упражнения по прошлой теме урокаЗамени словосочетание глаголом
- 5. Составьте из слов пословицу:грамота, пригодит…ся, учит…ся, всегдаГрамоте учит..ся – всегда пригодит…ся.
- 6. Правописание ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах расширить
- 7. Как же быть нам с этим знаком,Ставить нам его иль нет?Надо, чтобы нам вопросыПодсказали бы ответ!
- 8. Правило: Буква Ь пишется в неопределённой форме
- 9. Работа в парах: 1. Трус и тени
- 10. Проверь соседа: 1. Трус и тени своей
- 11. Не путай с существительными!СПИЦА -НОСПИТСЯ -
- 12. Не путай с существительными!водица - но водиться -
- 13. Не путай с существительными!ПЕРЕНОСИЦА - НО ПЕРЕНОСИТСЯ -
- 14. Итоги урока:Чему был посвящен урок? Чему вы
Фразеологизм дня Намотать на ус – запоминать, принимать к сведению, учитывать на будущее.
Слайд 3Упражнения по прошлой теме урока
Слитно или раздельно?
(не)был в школе
(не)узнаешь
(не)навидел
(не)успокоишься
шторм (не)истовствует
(не)посмотрел
Проверь
себя
не_был в школе, не_узнаешь, ненавидел, не_успокоишься, шторм неистовствует, не_посмотрел.
не_был в школе, не_узнаешь, ненавидел, не_успокоишься, шторм неистовствует, не_посмотрел.
Слайд 4Упражнения по прошлой теме урока
Замени словосочетание глаголом в неопределённой форме.
Пример: оказывать
помощь – помогать.
осуществить строительство (что сделать?)
вести наблюдение (что делать?)
давать совет (что делать?)
принять решение (что сделать?)
нести службу (что делать?)
Проверь себя:
осуществить строительство – построить, вести наблюдение – наблюдать, давать совет – советовать, принять решение – решить, нести службу – служить.
осуществить строительство (что сделать?)
вести наблюдение (что делать?)
давать совет (что делать?)
принять решение (что сделать?)
нести службу (что делать?)
Проверь себя:
осуществить строительство – построить, вести наблюдение – наблюдать, давать совет – советовать, принять решение – решить, нести службу – служить.
Слайд 5Составьте из слов пословицу:
грамота, пригодит…ся, учит…ся, всегда
Грамоте учит..ся – всегда пригодит…ся.
Слайд 6Правописание ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
расширить и углубить знания о …;
учиться
находить и правильно писать… .
Слайд 7Как же быть нам с этим знаком,
Ставить нам его иль нет?
Надо,
чтобы нам вопросы
Подсказали бы ответ!
Подсказали бы ответ!
Слайд 8
Правило:
Буква Ь пишется в неопределённой форме глагола, которая отвечает на вопросы:
что делать? что сделать?
(подсказка – в самом вопросе присутствует Ь)
На небе начали (что делать?) появляться первые звёзды.
Буква Ь НЕ пишется в формах глагола, которые отвечают на вопросы: что делает? что сделает?
(подсказка – в вопросе мягкий знак отсутствует)
На небе скоро (что сделают?) появятся первые звёзды.
На небе начали (что делать?) появляться первые звёзды.
Буква Ь НЕ пишется в формах глагола, которые отвечают на вопросы: что делает? что сделает?
(подсказка – в вопросе мягкий знак отсутствует)
На небе скоро (что сделают?) появятся первые звёзды.
Слайд 9Работа в парах:
1. Трус и тени своей боит…ся.
2. От безделья дурь
наживает...ся, в труде воля закаляет...ся.
3. Мир освещает...ся солнцем, а человек - знанием.
4. Кто упорно трудит...ся, тот всему научит...ся.
5. Не плюй в колодец: пригодит...ся воды напит...ся.
6. Кто любит трудит...ся, тому без дела не сидит...ся.
7. Трудолюбивый ест, что нравит...ся ему, ленивый – что достанет...ся ему.
3. Мир освещает...ся солнцем, а человек - знанием.
4. Кто упорно трудит...ся, тот всему научит...ся.
5. Не плюй в колодец: пригодит...ся воды напит...ся.
6. Кто любит трудит...ся, тому без дела не сидит...ся.
7. Трудолюбивый ест, что нравит...ся ему, ленивый – что достанет...ся ему.
Слайд 10Проверь соседа:
1. Трус и тени своей (что делает?) боится.
2. От
безделья дурь (что делает?) наживается, в труде воля (что делает?) закаляется.
3. Мир (что делает?) освещается солнцем, а человек - знанием.
4. Кто упорно (что делает?) трудится, тот всему (что сделает?) научится.
5. Не плюй в колодец: (что сделает?) пригодится воды (что сделать?) напиться.
6. Кто любит (что делать?) трудиться, тому без дела (что делает?) не сидится.
7. Трудолюбивый ест, что (что делает?) нравится ему, ленивый – что (что сделает?) достанется ему.
3. Мир (что делает?) освещается солнцем, а человек - знанием.
4. Кто упорно (что делает?) трудится, тот всему (что сделает?) научится.
5. Не плюй в колодец: (что сделает?) пригодится воды (что сделать?) напиться.
6. Кто любит (что делать?) трудиться, тому без дела (что делает?) не сидится.
7. Трудолюбивый ест, что (что делает?) нравится ему, ленивый – что (что сделает?) достанется ему.
Слайд 14Итоги урока:
Чему был посвящен урок?
Чему вы научились сегодня на уроке?
Какие
пословицы запомнили?
Как вы оцениваете свой труд?
Как вы оцениваете свой труд?
