языка и литературы
МОУ СОШ № 22 г.Красноярска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка Путешествие в страну Словообразование
Содержание
- 1. Урок русского языка Путешествие в страну Словообразование
- 2. Двадцать первое октября. Классная работа.Если знаешь части
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Душа слова
- 6. Вставьте пропущенные буквы в слова и запишите их в тетрадь.Пр…б…ру, раз…гралась, выт…рать,пр…м…рились, ра…пол…жились,пр…р…стать, к…снуться, заг…рать
- 7. Приберу, разыгралась, вытирать,примирились, расположились,прирастать, коснуться, загорать
- 8. Ходит Суффикс по дорожке И играет на
- 9. Слайд 9
- 10. Прочитать тексты. Ответить на вопрос: “Являются лиоднокоренными выделенные слова?”
- 11. Молвил слон, подставив бок: Прислонись ко мне,
- 12. Дождик льёт – кругом вода,Мокнут столб и
- 13. – Вы кто такие? – Я –
- 14. Найти корень слова – это значит найтиего
- 15. соник
- 16. ёноч ек
- 17. Безица
- 18. борраз
- 19. Слова, дружище, – это как листья надереве,
- 20. http://images.yandex.ru/Использованы рисунки с сайтов.Литература:Арсирий А.Т. Материалы по
Двадцать первое октября. Классная работа.Если знаешь части слова, то напишешь их толково! Цель – исследовать странуСловообразованиеНаучиться учиться ориентироваться наместности в этой лингвистической стране.
Слайд 1Урок по теме «Путешествие
в словообразование»
Автор: Никитина Наталья Андреевна,
Учитель русского
Слайд 2Двадцать первое октября.
Классная работа.
Если знаешь части слова, то напишешь их толково!
Цель – исследовать страну
Словообразование
Научиться учиться ориентироваться на
местности в этой лингвистической стране.
Слайд 6Вставьте пропущенные буквы в слова
и запишите их в тетрадь.
Пр…б…ру, раз…гралась,
выт…рать,
пр…м…рились, ра…пол…жились,
пр…р…стать, к…снуться, заг…рать
пр…м…рились, ра…пол…жились,
пр…р…стать, к…снуться, заг…рать
Слайд 8Ходит Суффикс по дорожке
И играет на гармошке…
Вот домишко. Это
домик.
Где-то здесь гуляет гномик.
Вот домище великана,
Великана Истукана…
Побежали от него,
чтоб не тронул никого!!!
Где-то здесь гуляет гномик.
Вот домище великана,
Великана Истукана…
Побежали от него,
чтоб не тронул никого!!!
Слайд 11Молвил слон, подставив бок:
Прислонись ко мне, сынок?
Прислонясь к слону,
слонёнок
Отдохнул, набрал силёнок,
И задолго до луны
Дальше двинулись слоны.
Отдохнул, набрал силёнок,
И задолго до луны
Дальше двинулись слоны.
Слайд 12Дождик льёт – кругом вода,
Мокнут столб и провода.
Мокнут кони и подвода,
Дым
над крышами завода,
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Слайд 13– Вы кто такие?
– Я – гусь, это – гусыня,
это наши гусята. А ты кто?
- А я ваша тётя – гусеница.
- А я ваша тётя – гусеница.
Слайд 14Найти корень слова – это значит найти
его внутренний, затаенный смысл –
то
же, что зажечь внутри фонаря огонек!
М.А.Рыбников
же, что зажечь внутри фонаря огонек!
М.А.Рыбников
Слайд 19Слова, дружище, – это как листья на
дереве, и, чтобы понять, почему
лист
такой, а не иной, нужно знать, как
растет дерево, нужно учиться!
М. Горький
такой, а не иной, нужно знать, как
растет дерево, нужно учиться!
М. Горький
Слайд 20http://images.yandex.ru/
Использованы рисунки с сайтов.
Литература:
Арсирий А.Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка.
– Л: Просвещение, 1967
Волина В.В. Веселая грамматика. – М.:Знание, 1995
Волина В.В. Веселая грамматика. – М.:Знание, 1995
