- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка на тему Стили речи (4 класс)
Содержание
- 1. Урок русского языка на тему Стили речи (4 класс)
- 2. Ландыш
- 3. ТЕМА Как можно по-разному рассказать о ландыше
- 4. Цель урока Учиться проводить комплексный анализ текста.
- 5. Задачи:Учиться определять жанровые особенности текстов.Осуществлять поиск средств
- 6. Работа с текстомУмения:- беглое чтение;находить ключевые слова;определять
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ИТОГ УРОКА: Давайте подведём итоги нашей работы:-
- 14. ВЫВОД:Вначале урока мы поставили цель. - Как
- 15. Оценка работы в группе Домашнее задание1)Выполнить рисунок
- 16. Всем спасибо за работу!
Ландыш
Слайд 5
Задачи:
Учиться определять жанровые особенности текстов.
Осуществлять поиск средств художественной выразительности.
Учиться давать характеристику
текстам, определять цель написания текста.
Учится находить в тексте информацию, данную в явном виде, делать выводы.
Развивать навыки делового сотрудничества, способности к самоконтролю и самооценке.
Учится находить в тексте информацию, данную в явном виде, делать выводы.
Развивать навыки делового сотрудничества, способности к самоконтролю и самооценке.
Слайд 6
Работа с текстом
Умения:
- беглое чтение;
находить ключевые слова;
определять тему;
- сравнивать (выделять существенные
признаки);
- анализировать (находить главное в изучаемом);
- устанавливать главную причину явления;
- кратко оформлять высказывание;
- анализировать (находить главное в изучаемом);
- устанавливать главную причину явления;
- кратко оформлять высказывание;
Слайд 13ИТОГ УРОКА:
Давайте подведём итоги нашей работы:
- Что интересного вы узнали
на уроке?
Рефлексия:
- Урок привлёк меня тем,
- Урок показался мне
- Уро заставил меня задуматься
- Какой вывод мы можем сделать?
Рефлексия:
- Урок привлёк меня тем,
- Урок показался мне
- Уро заставил меня задуматься
- Какой вывод мы можем сделать?
Слайд 14ВЫВОД:
Вначале урока мы поставили цель.
- Как вы считаете, достигли мы
с вами цели урока?
Решены задачи урока.
Научились:
- определять жанровые особенности;
- находить средства художественной выразительности;
- давать характеристику и определять цель;
- находить информацию и делать выводы;
- все ли смогли дать оценку.
Решены задачи урока.
Научились:
- определять жанровые особенности;
- находить средства художественной выразительности;
- давать характеристику и определять цель;
- находить информацию и делать выводы;
- все ли смогли дать оценку.
Слайд 15
Оценка работы в группе
Домашнее задание
1)Выполнить рисунок ландыша
2)Сочинить стихотворение или загадку,
используя карточку
много душистых белых цветочков на одном стебельке;
цветочки похожи на горошины, шарики, фонарики;
стебель похож на ниточку, верёвочку, ножку;
цветочки на стебельке качаются, висят;
3)Создать из любого материала ландыш (пластилин, бисер)
много душистых белых цветочков на одном стебельке;
цветочки похожи на горошины, шарики, фонарики;
стебель похож на ниточку, верёвочку, ножку;
цветочки на стебельке качаются, висят;
3)Создать из любого материала ландыш (пластилин, бисер)
