Презентация, доклад на тему Урок русского языка и литературы 5 класс с казахским языком обучения

одежке встречают…»

нужных формах, объяснить правописание «–ться» «-тся» в глаголах неопределённой формы и в глаголах 3 лица единственного и множественного числа

неопределенной формы и в глаголах 3 лица ед и мн. ч

«Комплимент»
Цель :
взаимоценка деятельности ученика на уроке

мнениями
Задание
-ознакомьтесь с правилами хорошего вкуса. Добавьте свои 2-3 правила. Выпишите глаголы в неопределенной форме





-продолжи
Дескриптор:
-понимает содержание текста .
-дополняет текст.
-находит глаголы в неопределенной форме.

Обратная связь Ф О «Светофор»

она учит.
Задание:
Учащиеся в левой колонке пишут пословицы , а в правой дают комментарий.








Дескриптор:
-понимает значение пословиц
-определяет её основную мысль
-дает комментарий
Обратная связь Ф.О Лучшие работы поощряются звездочкой

80 Сравните пары глаголов, объясните , чем они различаются по смыслу. Подберите к ним существительные и составьте предложения .
Упр 435 стр 79 поставьте глаголы 3 лица в начальной форме. Обратите внимание на образец.

«ученика» , «эксперта», каждый из нас кардинально изменил подход к составлению плана , пересмотрел методику собственного преподавания .
Микропреподавание позволило улучшить урок , оптимитизировать ресурсы , задания, стратегии. В результате обсуждения урока я пересмотрела задания , переосмыслила цели урока скорректировала план.
Свои собственные ошибки я восприняла , как стимул к дальнейшему совершенствованию и заметному улучшению формирования навыка составления КСП.
Обучение по обновленной программе следует принципу , согласно которому учащиеся должны «научиться учиться», стать самостоятельными мотивированными, заинтересованными , уверенными , ответственными и интеллектуально развитыми личностями.
Для воспитания этих качеств нам необходимо научиться использовать активные методы и приемы преподавания и обучения.