(1954)
900igr.net
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок РР. Сочинение по картине Т.Н.Яблонской Утро
Содержание
- 1. Урок РР. Сочинение по картине Т.Н.Яблонской Утро
- 2. Цели урока:- совершенствовать навыки описания картины;- продолжить
- 3. Актуализация знанийДавайте вспомним, что такое описание, что
- 4. Что такое описание?Описание – это тип речи.В
- 5. Чем различается научное и художественное описание?В научном
- 6. Можно ли в художественном стиле описать помещение? Можно,
- 7. Яблонская Татьяна Ниловна 1917 – 2005
- 8. Родилась в 1917 г., в Смоленске, в
- 9. Автопортрет, 1995 год
- 10. Этапы пути Официальное признаниеЯблонской принесла картина«Хлеб» (1949, ГТГ).
- 11. Слайд 11
- 12. Этапы пути Творчество Т.Н.Яблонской разносторонне: портреты, натюрморты, пейзажи,
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. История создания картины Подлинным остается то,
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. УТРОВесна ДетиНачало дняЛексическое значение
- 24. УТРОЗавтракЗарядкаДушСборы в школуУборка в комнатеАссоциативные связи
- 25. ЭпитетыУтроСолнечноеРадостноеЯркоеЧудесноеСветлоеЯсноеВесеннееОбычное
- 26. Рассмотрите внимательно репродукцию.Что изображено на картине?
- 27. Какое это время года?Как вы это определили?
- 28. Что делает девочка?Как характеризует эта комната её хозяйку?
- 29. Девочка… Какая она?АккуратнаяСтройнаяКрасиваяОпрятнаяПодтянутаяСпортивнаяОрганизованнаяПрилежная
- 30. Школьница стоит в позе ласточкиСтоит, подняв руки
- 31. Систематизация материала1. Опишите комнату.2. Какая она?3. Подберитеопределения:большаяпросторнаяс высокими потолкамисветлаясолнечная
- 32. Систематизация материалаСтены:светло-жёлтые с розоватым (сероватым) оттенкомвыкрашены краскойдекоративная тарелкакашпо с вьющимся цветком
- 33. Систематизация материалаПол:Паркетныйдеревянный«в ёлочку»Блестящийчистыйнатертый до блескасветло-жёлтый
- 34. Систематизация материалаОкно:Высокое, арочноедугообразноес широким подоконникомокрашенная белой краской рамаувитое плющом
- 35. Дверь:двустворчатаястекляннаяарочного типавыходящая на балконоградительная железная решётка
- 36. Систематизация материалаСтол:круглый, деревянныйобеденныйпокрытый скатертьюльняная скатерть с длинной бахромойглиняный кувшин, украшенный орнаментомтарелка - хлебницачашка, нож, ложка
- 37. Систематизация материалаКровать:деревяннаянизкая, узкаяещё не убранасмятая подушкаодеяло в белом пододеяльнике
- 38. Стул:деревянныйлёгкийпрямоугольная изогнутая спинкакруглые тонкие ножкиаккуратно сложенная одежда
- 39. Словарно-стилистическая работаПомни! Девочка одета в…, Девочка легко одета…но на девочкенадеты…
- 40. Словарная работа ЭстампЭстамп на стене, в кашпо цветы
- 41. С.И.Ожегов «Словарь русского языка» Эстамп, -а, м.
- 42. Контекстуальные синонимыЯблонская Т.Н.Татьяна Ниловнахудожницамастер кистиавтор картиныживописецДевочка ОнаШкольницаПионеркаХозяйка комнаты
- 43. Глаголы - помощникиизобразилапоказалапередаланарисовалазапечатлеласоздаланаписалапредставила
- 44. Сложный план1. Вступление. Краткая история создания картины
- 45. Подведение итогов урока Какова основная идея картины?
- 46. Хороша наша будничная жизнь.
Цели урока:- совершенствовать навыки описания картины;- продолжить выработку навыков орфографической и пунктуационной зоркости;- развивать устную и письменную речь учащихся;- воспитывать интерес к русской живописи;- учить видеть прекрасное в обычном.
Слайд 2Цели урока:
- совершенствовать навыки описания картины;
- продолжить выработку навыков орфографической и
пунктуационной зоркости;
- развивать устную и письменную речь учащихся;
- воспитывать интерес к русской живописи;
- учить видеть прекрасное в обычном.
- развивать устную и письменную речь учащихся;
- воспитывать интерес к русской живописи;
- учить видеть прекрасное в обычном.
Слайд 3Актуализация знаний
Давайте вспомним, что такое описание, что характерно для этого типа
речи?
Чем различается научное и художественное описание?
Можно ли в художественном стиле описать помещение?
Чем различается научное и художественное описание?
Можно ли в художественном стиле описать помещение?
Слайд 4Что такое описание?
Описание – это тип речи.
В описании указываются признаки предметов,
явлений, которые мы видим в настоящее время, поэтому при описании обычно употребляются глаголы настоящего времени и описательные слова (прилагательные), обозначающие цвет, форму, материал, размер, объем.
Слайд 5Чем различается научное и художественное описание?
В научном описании перечисляются точные признаки,
употребляются научные термины, а в описании художественном используются яркие красочные выражения, эпитеты, сравнения, олицетворения.
Слайд 6Можно ли в художественном стиле описать помещение?
Можно, в литературных произведениях часто
встречается такое описание:
А.С.Пушкин «Станционный смотритель»
Н.В.Гоголь «Мертвые души» (описание комнаты Собакевича)
И.С.Тургенев «Муму»
А.С.Пушкин «Станционный смотритель»
Н.В.Гоголь «Мертвые души» (описание комнаты Собакевича)
И.С.Тургенев «Муму»
Слайд 7Яблонская Татьяна Ниловна
1917 – 2005 гг.
Народный художник СССР
и Украины,
действительный член Академии искусств СССР и Украины, профессор,
Герой Украины, лауреат
трех Государственных премий СССР, двух медалей Академии искусств СССР,
национальной премии
Украины им. Тараса Шевченко.
Герой Украины, лауреат
трех Государственных премий СССР, двух медалей Академии искусств СССР,
национальной премии
Украины им. Тараса Шевченко.
Слайд 8
Родилась в 1917 г., в Смоленске, в семье учителя истории, рисования
Первые уроки рисования получила от отца.
Окончила Киевский худож. институт, где и преподавала с 1941 по 1973 г.г.
Окончила Киевский худож. институт, где и преподавала с 1941 по 1973 г.г.
Слайд 10Этапы пути
Официальное признание
Яблонской принесла картина
«Хлеб» (1949, ГТГ). В сюжете и композиции
картины художница идеализирует труд колхозника
За это произведение Т.Н.Яблонская была представлена в 1950 году
к Государственной премии
СССР, а в 1958 году получила
бронзовую медаль на
Всемирной выставке в
Брюсселе.
За это произведение Т.Н.Яблонская была представлена в 1950 году
к Государственной премии
СССР, а в 1958 году получила
бронзовую медаль на
Всемирной выставке в
Брюсселе.
Слайд 12Этапы пути
Творчество Т.Н.Яблонской разносторонне: портреты, натюрморты, пейзажи, тематические картины.
Изображает на
своих полотнах обыкновенных людей, их труд, отдых. Особенно любит писать детей.
Слайд 20История создания картины
Подлинным остается то, что картина написана в
Киеве. Изображена на ней 13-летняя девочка — дочь художницы Яблонской.
Тогда ее звали Лена. Сегодня Елена Сергеевна, художница.
Тогда ее звали Лена. Сегодня Елена Сергеевна, художница.
Слайд 29Девочка… Какая она?
Аккуратная
Стройная
Красивая
Опрятная
Подтянутая
Спортивная
Организованная
Прилежная
Слайд 30
Школьница стоит в позе ласточки
Стоит, подняв руки в стороны и вверх
Движения
просты и изящны
Легко одета, на ней темные шорты и белая майка
Движения ничто не сковывает
Легко одета, на ней темные шорты и белая майка
Движения ничто не сковывает
Слайд 31Систематизация материала
1. Опишите комнату.
2. Какая она?
3. Подберите
определения:
большая
просторная
с высокими потолками
светлая
солнечная
Слайд 32Систематизация материала
Стены:
светло-жёлтые с розоватым (сероватым) оттенком
выкрашены краской
декоративная
тарелка
кашпо с вьющимся цветком
Слайд 33Систематизация материала
Пол:
Паркетный
деревянный
«в ёлочку»
Блестящий
чистый
натертый до блеска
светло-жёлтый
Слайд 34Систематизация материала
Окно:
Высокое, арочное
дугообразное
с широким подоконником
окрашенная белой краской рама
увитое плющом
Слайд 36Систематизация материала
Стол:
круглый, деревянный
обеденный
покрытый скатертью
льняная скатерть с длинной бахромой
глиняный кувшин, украшенный орнаментом
тарелка
- хлебница
чашка, нож, ложка
чашка, нож, ложка
Слайд 37Систематизация материала
Кровать:
деревянная
низкая, узкая
ещё не убрана
смятая подушка
одеяло в белом пододеяльнике
Слайд 38Стул:
деревянный
лёгкий
прямоугольная изогнутая спинка
круглые тонкие ножки
аккуратно сложенная одежда
Слайд 39Словарно-стилистическая работа
Помни!
Девочка одета в…,
Девочка легко одета…
но на девочке
надеты…
Слайд 40Словарная работа
ЭстампЭстамп на стене, в кашпо цветы резеды, отрывной календарь, льняной
скатертью, карниз над окном, длинной бахромой, в глиняном графине, прикрыть салфеткой, батарея центрального отопления, паркетный пол, деревянную кровать, выход на балкон, оградительная решётка, прекрасную квартиру, абажур под потолком.
Слайд 41С.И.Ожегов
«Словарь русского языка»
Эстамп, -а, м. Картина-оттиск, снимок с гравюры.
Кашпо, нескл.,
ср. Декоративная ваза для цветочного горшка.
Слайд 42Контекстуальные синонимы
Яблонская Т.Н.
Татьяна Ниловна
художница
мастер кисти
автор картины
живописец
Девочка
Она
Школьница
Пионерка
Хозяйка комнаты
Слайд 43Глаголы - помощники
изобразила
показала
передала
нарисовала
запечатлела
создала
написала
представила
Слайд 44Сложный план
1. Вступление. Краткая история создания картины (назвать автора и полотно)
2.
Основная часть
а) комната
передний план
задний план
б) хозяйка комнаты
3. Вывод (впечатления от картины)
а) комната
передний план
задний план
б) хозяйка комнаты
3. Вывод (впечатления от картины)
