- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок развивающего контроля
Содержание
- 1. Урок развивающего контроля
- 2. Уроки развивающего контроля проводятся в завершение изучения
- 3. На уроках развивающего контроля при проведении контрольной
- 4. Уроки развивающего контроля проводятся в два этапа:1)
- 5. Эти этапы проводятся на двух уроках, которые
- 6. Различают следующие формы организации уроков развивающего контроля:самоконтроль, взаимоконтроль, педагогический контроль.
- 7. Самоконтроль предполагает предъявление эталонного варианта ученику, самостоятельное сопоставление
- 8. При взаимоконтроле держателем эталона является другой ученик. При этом
- 9. Педагогический контроль развивающей направленности предполагает, что держателем эталона
- 10. Структура урока:1. Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности2. Этап актуализации и пробного учебного действияПроведение контрольной работы
- 11. Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней
- 12. Создает условия для возникновения внутренней потребности включения учащихся в работу.Деятельность учителя
- 13. Проявление интереса к материалу.Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей. Деятельность учащихся
- 14. Внутренняя актуализация, включение в учебный процесс.УУД
- 15. Цель: подготовка мышления учащихся и осознание ими
- 16. Организовывает повторение контролируемых способов действий, сопоставление учащимися своих работ по готовому образцу.Деятельность учителя
- 17. Демонстрируют знания и умения. Деятельность учащихся
- 18. Знание алгоритмов, понятий, осознание взаимосвязей.УУД
- 19. Учителю следует обратить внимание на следующее: разбиение
Уроки развивающего контроля проводятся в завершение изучения крупных разделов курса, предполагают написание контрольной работы и ее рефлексивный анализ.
Слайд 2Уроки развивающего контроля проводятся в завершение изучения крупных разделов курса, предполагают
написание контрольной работы и ее рефлексивный анализ.
Слайд 3На уроках развивающего контроля при проведении контрольной работы акцент делается, прежде
всего, на согласование критериев оценивания результатов учебной деятельности, их применение и фиксирование полученного результата, сопоставление в форме отметки.
Слайд 4Уроки развивающего контроля проводятся в два этапа:
1) написание учащимися контрольной работы
и ее критериальное оценивание;
2) рефлексивный анализ выполненной контрольной работы и коррекция допущенных в работе ошибок.
Слайд 5Эти этапы проводятся на двух уроках, которые разделены временем, необходимым учителю
для проверки результатов работы учащихся на первом уроке (это время не должно превышать 1-2 дней).
Слайд 6Различают следующие формы организации уроков развивающего контроля:
самоконтроль,
взаимоконтроль,
педагогический контроль.
Слайд 7Самоконтроль предполагает предъявление эталонного варианта ученику, самостоятельное сопоставление им собственного варианта с
эталонным с последующей самооценкой на основе установленных критериев.
Слайд 8При взаимоконтроле держателем эталона является другой ученик. При этом формирование способности к самооценке
происходит через проверку справедливости оценки, поставленной другим учеником, и рефлексивный анализ допущенных ошибок.
Слайд 9Педагогический контроль развивающей направленности предполагает, что держателем эталона является педагог. Формирование способности
к самооценке происходит через согласование с учителем результата на основе ранее установленных критериев и рефлексивный анализ допущенных ошибок.
Слайд 10Структура урока:
1. Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности
2. Этап актуализации и
пробного учебного действия
Проведение контрольной работы
Слайд 11
Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных
требований учебной деятельности
Этап мотивации к контрольно-коррекционной деятельности
Слайд 12Создает условия для возникновения внутренней потребности включения учащихся в работу.
Деятельность учителя
Слайд 13Проявление интереса к материалу.
Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей.
Деятельность учащихся
Слайд 15Цель: подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности в контроле и
самоконтроле результата и выявлении причин затруднений в деятельности.
Этап актуализации знаний и пробного учебного действия
Слайд 16Организовывает повторение контролируемых способов действий, сопоставление учащимися своих работ по готовому
образцу.
Деятельность учителя
Слайд 19Учителю следует обратить внимание на следующее: разбиение учебного процесса на уроки
разных типов в соответствии с ведущими целями не должно разрушать его непрерывности, а значит, необходимо обеспечить инвариантность технологии обучения.
