Презентация, доклад на тему Урок развития речи в 5 классе .Сочинение по картине Ф.П. Решетникова Опять двойка

устной и письменной речи
Развитие наблюдательности, чувства юмора;
Развитие навыков анализа;
Использование в тексте сочинения диалога.

3 года потерял родителей;
Вместе со старшим братом – художником расписывает церкви;
В Гражданскую войну был плотником, маляром, шахтером;
Поступает в Московский художественный институт;
Арктический поход ( начальник экспедиции О.Ю.Шмитд) к Берингову проливу. Орден Трудового Красного Знамени.

Государственная Третьяковская галерея, Москва

в школе, когда он сидел на уроке. Учитель вызвал к доске одного отличника и дал несложную задачу. Растерявшись, мальчик не мог решить задачу. От испуга он не понимал подсказок из класса. Стоял, молча крутя мел в руках, опустив голову. Этот случай помог изменить тему замысла. Героем получившейся картины «Опять двойка» художник сделал парнишку – живого и неглупого.
Художник живо представил себе, как дома встретят мальчика, если он получит двойку, и решил написать об этом картину.

жизни людей, об их труде, быте, семейных отношениях, общественной деятельности)
Каков сюжет картины?
Опишите ее.

место в картине занимает пес! Он выделен и цветом - самое яркое пятно в картине. Случайно? Даже если художник сделал это неосознанно, собака демонстрирует свою любовь к нашему герою - и это самое главное! Единственное существо, которого не волнует, что он принес из школы!

плане, чуть сзади, но ее красное платье выводит ее на второй план (после пса).

потом уже сестра с учебниками.

Обстановка по тем временам - для небедных людей. Мальчик на велосипеде - квартира достаточно велика, в ней можно кататься. На полу ковер - это вообще предмет роскоши! На стенке - часы с боем.

«Чего тебе не хватает для учебы?» Кроме упрека, в лице и сожаление, и отчаяние. Что еще надо сделать, чтобы этот лентяй начал нормально учиться? И ее поза (бессильно опущенные на колени руки) тоже говорит об этом.

перепадают не только сладости, скорее, наоборот) с выражением торжества думает (это читается на его лице!): «Ага, опять! Сейчас тебе достанется!»

на братца с упреком, свойственным передовикам учебы и производства: «Как ты так можешь? Тебе не жалко маму? Когда ты возьмешься за ум?» У нее всегда все в порядке, и галстук пионерский она надевает каждый день (еще бы, она не знает, что такое играть в хоккей, она вообще зануда!).

разделить все забавы, погулять, побегать! И его любовь - до облизывания замурзанной мордуленции своего приятеля и хозяина!

Ведь он рассказывает об обычном будничном дне в одной семье.
Это голубовато-серые стены комнаты, коричневый пол, пальто мальчика болотного цвета и т. д.

мальчишка, двоечник, прогульщик, проказник
Лукавый и виноватый вид:
глаза опущены, брови приподняты, губы надуты.

на братца с упреком, свойственным передовикам учебы и производства: «Как ты так можешь? Тебе не жалко маму? Когда ты возьмешься за ум?» У нее всегда все в порядке, и галстук пионерский она надевает каждый день (еще бы, она не знает, что такое играть в хоккей, она вообще зануда!).

огорчена, сморит с укоризной, руки опущены
Описание сестры:
Опрятный вид, аккуратна, книги и тетради лежат ровной стопкой. Смотрит осуждающе.
Описание брата:
Ехидно посмеивается.
Описание собаки:
Радуется, ластится, преданно смотрит в глаза, зовет гулять, уперлась лапами в грудь.

картины(внешность, поза, портфель).
2.Осуждающий взгляд матери.
3.Взгляд и поза сестры.
4.Собака-верный друг мальчика.
III. Задний план картины
1.Комната
IV.Основная мысль картины.
V.Мое отношение к картине.

в тетрадиупотребляя в своем сочинении словосочетания и опорные слова.

Наталья Геннадьеанв