Презентация, доклад на тему Урок + презентация по русскому языку для 5 класса Морфологический разбор имени существительного

разбор имени существительного".

умение на практике применять теоретические знания о существительном; овладение навыками анализа морфологических признаков существительных; усвоение правил написания изученных орфограмм в разделе;
личностные – формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
метапредметные – умение выявлять проблему, определять цель работы, умение работать со справочным материалом; умение грамотно строить устное монологическое высказывание; умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;

ее немножко.
Мы друг друга уважаем,
Никого не обижаем.

«существительное»

вин.п.. В ед.ч.
3.Говори ( про что) про дело

правильно употреблять и писать

резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит, Повисли перлы дождевые, И солнце нити золотит.

Выпишите все сущест, распределяя их по колонкам.

Про доброе дело говори смело. Береги платье снову,а честь смолоду.
Москва веками строилась. На чужой стороне и весна не красна.

 

СПИШ…

Темноту замкнув на
КЛЮЧ…

Месяц вышел из-за

ТУЧ..

Не шумит в реке
КАМЫШ…..

Не шуршит под полом
МЫШ…..


В этот час такая
ТИШ…

,чулки)
Много дел (места, яблоки, макароны)
Песни грузин ( осетины, армяне, молдоване)
Килограмм апельсинов (мандарины, помидоры, томаты)
Группа инженеров ( офицеры, тренеры, шоферы)

Пиши правильно ! Говори правильно!


1. к..бинет 1. алфавит
2. ра..п..сание 2. ателье(тэ)
3. гардеро… 3. ворота
4. …гиб 4. каучук
5. фотоа..арат 5. магазин
6. б..лкон 6. свекла
7. к..осмонавт 7. модель

слово название употребляют, когда говорят о неодушевленных предметах)


Для справок:
ГОРОД,МАЛЬЧИК,РЕКА,ДРУГ, ГАЗЕТА, СОСЕД, КИНОФИЛЬМ, СПЕКТАКЛЬ, ПОДРУГА, ТОВАРИЩ,

Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной,
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть.
Жалили куда попало,
Им за это и попало.

ПРОЧИТАЙ КАЛАМБУР, ВЫПИШИ В З КОЛОНКИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПО СКЛОНЕНИЯМ.

родительный----
Дательный--- винительный----
Творительный-- предложный

Проверь себя!

существительными, в другом – глаголами: печь, жгут, стих.

падеж существительных. Выполнить морфологический разбор одного существительного.

Бушует в пол.. (не)погода. По небу стел_тся тяжелые обл_ка. Ярос_ные порывы ветра гонят по дорогам сне... Но это (не)пугает партизан. (Не)нависть к фашистам собрала их в глухом л_су. Во многих ср_жениях вместе с п_ртизанами участвовал Коля . Сейчас он пр_бежал из ближней д_ревн_ и докладывает к_мандиру, что он видел на д_рог_ немецкие танки. П_ртизаны рас читывают ун_чтожить их внезапным ударом.

падеж существительных. Выполнить морфологический разбор одного существит.

БушуЕт в поле непогода. По небу стелются тЯжелые облАка. ЯросТные порывы ветра гонЯт по дорогам снег. Но это не пугает партизан. Ненависть к фашистам собрала их в глухом лесу. Во многих сражениях вместе с партизанами участвовал Коля Зайков. Сейчас он пробежал из ближней деревни и докладывает командиру, что он видел на дороге немецкие танки…..

урок мне дал…
Сегодняшний урок мне очень понравился, потому что…
Я хочу, чтобы подобные уроки…

ПРОДОЛЖИТЕ ОДНО ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Повыш. ур: Творческая работа(задание по выбору):
1. Как ты представляешь существительное? Опиши его. . Почему у него такое название?
2. Попробуйте дома сочинить стихотворение, используя только существительные. Выполни морфологический разбор одного из них.
3. Найдите самые «длинные» существительные в русском языке.