Презентация, доклад на тему Урок - презентация по русскому языку Безударная гласная в корне слова (5 класс)

Бестужева Е.Н.

г. Новокузнецк, 2015

языку;
-потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
- способность к самооценке.
2. Метапредметные:
-делать выводы о результате совместной деятельности;
-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;
-определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-учиться работать по алгоритму.
3.Предметные:
-подбирать слова и формы слов с целью проверки изученной орфограммы;
-находить в тексте слова с заданной орфограммой.
УУД: совершенствование умения составлять алгоритм, работать в группе,
выполнять работу над ошибками, оценивать процесс и результат действия, аргументировать свою точку зрения.
Формируемые компетентности: коммуникативная, образовательная.

работе.
Деятельность учащихся: самоконтроль.
УУД: умение настраиваться на работу

выполняют задание учителя: «Разве можно без улыбки видеть Васины ошибки. Он в тетрадке написал…
Зима ухадить не хочет. Прячет последний снижок в лису. Воздух день ото дня типлее. Небо свитлее. Потикли ручийки. Вада залила трапинки. Звенит висёлая копель. Вот и верба нарядилась в белые сирёжки. На солнечной палянке появилась молодая трова.
Выполните работу над ошибками по известному вам образцу, при затруднении обратитесь за помощью к соседу по парте или учителю.
УУД: выполнение работы по образцу, умение находить и исправлять ошибки

отвечают на проблемный вопрос: «Почему Вася допустил много ошибок? Посоветуйте ему, как можно избежать этих ошибок»
УУД: аргументировать свою точку зрения

учащихся: работа в группах. Разработка алгоритмов на основе правила
УУД: формирование умения составлять алгоритм, работать в сотрудничестве

представление и обсуждение алгоритмов
УУД: умение анализировать, внимательно слушать, устанавливать причинно-следственные связи

примеров по образцу, два человека выполняют упражнение на обороте доски, остальные – на местах, взаимопроверка
УУД: умение правильно писать, анализировать

- хлопаем в ладоши
е - поднимаем руки вверх
О - приседаем
УУД: умение применять алгоритм

применению изученного правила
Деятельность учащихся: выполнение работы по вариантам

1 вариант 1)Д_лекие 2)заш_гать 3)п_спорта 4)д_лина 5)пос_дить 6)нас_ление 7)ср_внить 8)ист_рически

2 вариант 1)Л_гко 2)евр_пеец 3)г_ворят 4)ск_льзит 5)п_лно 6)д_вно 7)см_шной 8)содр_гнулся

,молодец!!
3 и более - надо работать!


Вариант 1

Вариант 2

было интересно…
Мне было трудно ….
УУД: умение анализировать и обобщать

задание дается учащимся в зависимости от того, как они ответили на вопросы рефлексии

– ресурсы: