Презентация, доклад на тему Урок по русскому языку для 5 класса Письмо

как птица.
Если захочешь,
За море умчится

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею

разноцветными шнурами различной длины. Для записи информации использовали узелки на шнурах. Значимыми являлись цвет и длина шнура, а также количество узелков.

маленькой, обычно четырёхугольной бумажки с изображениями и обозначением цены.
Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.
Надпись на письме, посылке, указывающая получателя и место назначения.
Цифровое условное обозначение населённого пункта.
Почтовая карточка для открытого письма.

форму письма

АДРЕСАТ – тот,  кому посылают письма.
АДРЕСАНТ – тот, кто посылает письма.

Словарь урока

ЭПИСТОЛА

АДРЕСАТ

АДРЕСАНТ

свой дом. Он теплый. В нем одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и корову купили…
Мама и папа, я без вас скучаю. Особенно по вечерам. Но я вам не скажу, где я живу. А то вы меня заберете…
А днем я люблю на крышу вскарабкаться. И там глаз вытаращу, усы расправлю и загораю как ненормальный. На солнышке облизываюсь и сохну.
А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыплется – хоть в дом не заходи. Зато новая растет – чистая, шелковистая!..
Дорогие папа и мама, вы меня теперь просто не узнаете. Хвост у меня крючком, уши торчком, нос холодный и лохматость повысилась. Мне теперь можно зимой даже на снегу спать… Так что вы за меня не переживайте…»

Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»

– вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
Подпись. Дата.

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ПИСЬМА

минуты гнева, раздражения.
Поздравляй родных и друзей в дни рождения и в другие праздники.
Не стесняйся выразить чувства любви, нежности, уважения, доверия.
Бумага для письма должна быть чистой и аккуратно обрезанной.
Не пиши писем карандашом. Старайся не делать исправлений, ошибок.

нашол я грусть,
И очень был даволен.
Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Мой друг серьёзно болен…
Вернётся – надо подлечить:
Заставить правила учить!
А. Шибаев

Пришло письмишко мне.
Гляжу – из лагеря, от Мишки.
Сдесь чюдный лук, и я лижу.
Написано в письмишке.
Лук лижет?! Что за «чудеса»?
Наверно, шутит, плут!
Читаю дальше: Сдесь – лиса,
Красивый длинный прут.
И что такое он плетёт,
Не разберусь, хоть тресни!

в городе. Однажды написал Ваня сестре письмо следующего содержания. (Текст можно написать на доске).
Здравствуй, Маша!
В деревне хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса.

письмо обратно. Прочти его сам повнимательнее и ответь мне на несколько вопросов. Как же ты будешь развеваться, ведь ты же не флаг? Ты, наверное, пошутил, когда написал, что заколешься? И почему поворачиваешься с бачка на бачок. Где там, на речке, бачки? Ещё ты пишешь, что собираешься седеть. Разве седые волосы лучше твоих чёрных? Ты писал, что Миша будет ловить рыбу утром, а разве ты с ним не ходил? И ещё сообщи, какого лиса ты обижал? Разве вы поймали лиса? Вот видишь, сколько у меня к тебе вопросов. Это потому, что я ничего не поняла из твоего письма, хотя буду учиться уже в десятом классе и русский язык знаю. А вот знаешь ли ты его?
Ваня прочитал письмо сестры, но так ничего и не понял.