чтения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок литературного чтения
Содержание
- 1. Урок литературного чтения
- 2. Приобщать детей к искусству. Обогащать мир чувств,
- 3. Слайд 3
- 4. сложные слова, скороговорки
- 5. домашнее задание
- 6. Что такое ветер?Почему мы его не видим,
- 7. Жил-был ветер…Однажды, когда ветер…Как-то раз ветер…Это случилось, когда ветер…Я хочу рассказать вам сказку о ветре…Наше творчество
- 8. Физкультминутка
- 9. новое произведение
- 10. Писатель, автор произведений для детей и юношества.Его
- 11. Сказка "Дуб и Ветер"
- 12. Какие бывают ветры?Как Ветер в сказке пытался
- 13. ЗадиристыйКоварныйЖестокийЗавистливыйЗлойЛживыйСмешнойДобродушныйВетер
- 14. Что мы знаем о дубе?Какие силы ранили
- 15. НепреклонныйСмелыйВыносливыйЖизнестойкийСлабыйМогучийРослыйЛюбящий свою землюДуб
- 16. Слайд 16
- 17. Наша поэзия
- 18. сложные слова, скороговоркидомашнее заданиеновое произведениенаша поэзия
- 19. Молодцы!
Приобщать детей к искусству. Обогащать мир чувств, эмоций. Расширять представления детей средствами искусства о красоте, хрупкости окружающего мира, о любви, как главном законе жизни. Развивать читательские умения, речевые навыки, мышление, воображение. Воспитывать культуру восприятия художественной литературы
Слайд 1
Тема урока:
Сравнение образов главных героев сказки Л.Жарикова «Дуб и ветер»
Урок литературного
Слайд 2
Приобщать детей к искусству. Обогащать мир чувств, эмоций.
Расширять представления детей
средствами искусства о красоте, хрупкости окружающего мира, о любви, как главном законе жизни. Развивать читательские умения, речевые навыки, мышление, воображение.
Воспитывать культуру восприятия художественной литературы на примере сравнения двух противоположных образов сказки.
Воспитывать культуру восприятия художественной литературы на примере сравнения двух противоположных образов сказки.
Цели урока:
Слайд 6
Что такое ветер?
Почему мы его не видим, а слышим?
С какой стороны
горизонта дует ветер?
Почему над землёй почти всегда дует ветер?
К какому жанру мы отнесём это произведение?
В каком жанре неодушевлённые предметы становятся одушевлёнными?
Почему над землёй почти всегда дует ветер?
К какому жанру мы отнесём это произведение?
В каком жанре неодушевлённые предметы становятся одушевлёнными?
Выборочное чтение
Слайд 7
Жил-был ветер…
Однажды, когда ветер…
Как-то раз ветер…
Это случилось, когда ветер…
Я хочу рассказать
вам сказку о ветре…
Наше творчество
Слайд 10
Писатель, автор произведений для детей и юношества.
Его произведения:
«Повесть о суровом друге»
«Червонные
сабли»
«Пашка Огонь»
«Судьба Илюши Барабанова»
«Пашка Огонь»
«Судьба Илюши Барабанова»
Леонид Жариков
1911-1985гг.
Слайд 12
Какие бывают ветры?
Как Ветер в сказке пытался запугать Дуб?
К кому обращался
Ветер за помощью?
Покорился ли Дуб Ветру?
Почему же злые силы не смогли одолеть Дуб?
Подберите слова, которые характеризуют Ветер.
Покорился ли Дуб Ветру?
Почему же злые силы не смогли одолеть Дуб?
Подберите слова, которые характеризуют Ветер.
Поговорим о ветре...
Слайд 14
Что мы знаем о дубе?
Какие силы ранили дуб в сказке, но
не одолели его?
Что помогло дубу выстоять против всех напастей?
Каким показался тебе Дуб в сказке?
Подберите слова, которые характеризуют Дуб в сказке?
Что помогло дубу выстоять против всех напастей?
Каким показался тебе Дуб в сказке?
Подберите слова, которые характеризуют Дуб в сказке?
Поговорим о дубе...
