Презентация, доклад на тему Урок-исследование Какое место занимают близкие люди в творчестве М.Ю.Лермонтова?

с дневниковыми записями, письмами поэта и адресованными ему.

2. Воспитательные:
Формировать у учащихся способность к сотрудничеству, навык исследования, умение доказывать свою точку зрения.
Стимулировать познавательную активность учащихся.
Прививать любовь к русской литературе, культуру ведения диалога.

3. Развивающие:
Развивать у учащихся интерес и стремление к изучению документальных источников, касающихся классиков русской литературы.
Развивать положительную мотивацию учебной деятельности.

информации.
2. Ознакомление учеников с документальными источниками, воспоминаниями современников, дневниковыми записями и письмами М.Ю.Лермонтова.
3. Развитие умения учеников сопоставлять документальные свидетельства с образами отца, матери и бабушки, которые возникают в лирических произведениях М.Ю. Лермонтова, и аргументировать свою точку зрения по заданному вопросу.
4. Развитие способностей к исследовательскому типу мышления.

Выступление групп исследователей.
IV. Подведение итогов исследования.
V. Творческая работа.
VI. Рефлексия.
VII. Домашнее задание.

волновать своими тайнами: обстоятельства детства поэта, истоки семейной драмы, столь тяжело пережитой Лермонтовым. К сожалению, это не разгадано до сих пор.
Следующий вопрос, который продолжает волновать наших современников, - какое влияние оказали самые близкие люди - отец, мать и бабушка - на творчество поэта.

Какое место занимают близкие люди
в творчестве М.Ю.Лермонтова?

и писем поэта сведения о близких людях.

2. Сопоставить эти документальные свидетельства с образами отца, матери и бабушки, которые возникают в лирических произведениях М.Ю. Лермонтова.

II. Стратегия и тактика решения проблемы

в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова?»

2. Вторая группа исследователей: «Как отразился образ матери Марии Михайловны Лермонтовой в лирических произведениях поэта?»

3. Третья группа исследователей: «Как отразился образ бабушки Елизавет Алексеевны Арсеньевой в творчестве поэта?»

1. Подготовить краткое сообщение о жизни отца М.Ю.Лермонтова.
2. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Я видел тень блаженства…» и
ответить на вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. Каким рисует поэт образ
отца?
3. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ужасная судьба отца и сына» и
ответить на вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. Каким рисует поэт образ
отца?
4. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Эпитафия». Ответить на
вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. Каким рисует поэт образ
отца?
5. Подготовить аргументированный ответ на вопрос группы.
6. Оформить презентацию.
7. Защита проекта.

сообщение о жизни матери М.Ю.Лермонтова.
2. Прочитать сцену похорон в поэме М.Ю.Лермонтова «Сашка». Какие чувства
испытывает маленький герой?
3. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Пусть я кого-нибудь люблю».
Ответить на вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. О чем оно?
4. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ангел». Олицетворением кого
является образ Ангела?
5. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Русалка». Ответить на
вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. О чем и о ком оно?
6. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова« Слышу ли голос твой звонкий и
ласковый…». Ответить на вопросы: 1. Когда написано стихотворение? 2. О чем и о ком
оно?
7. Выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Казачья колыбельная песня». Что говорит об этом произведении в своей статье профессор И.П. Щеблыкин» (Щеблыкин И.П. Страницы лермонтоведения. Интерпретации, анализы, полемика. Пенза, 2003 )?
8. Вспомните женские образы романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» (Ундину, Бэлу, княжну Мери). Что является непременным их атрибутом?
9. Подготовить аргументированный ответ на вопрос группы.
10. Оформить презентацию.
11. Защита проекта.

краткое сообщение о бабушке М.Ю.Лермонтова.
2. Бабушка в письмах поэта. (Приложение. Бабушка в письмах.)
3. Подготовить краткий обзор драмы «Странный человек». Какие автобиографические
моменты показаны здесь?
4. Подготовить краткий обзор драмы «Люди и страсти». Какие автобиографические
моменты показаны здесь?
5. Подготовить аргументированный ответ на вопрос группы.
6. Оформить презентацию.
7. Защита проекта.

сердце грело там,
Все было мне наставник или друг,
Все верило младенческим мечтам.

В одном из ранних стихотворений («1830 год. Июля 15-го») сформулировано значение семьи в его «первом мире», в его земной биографии:

исследования: « Какое место занимают близкие люди в творчестве М.Ю.Лермонтова?».
Сформулируйте свои мысли в 5-7 предложениях.

художественных текстах поэта (не совпадает/ совпадает с биографическими реалиями жизни поручика Лермонтова…).
Об отце он (не упоминает совсем/ упоминает в…).
Бабушка (не встречается /встречается в произведениях..…).
О матери поэт (не говорит/говорит…). Мать была для него (кем?)…, поэтому (что?)…

проблемные вопросы вы еще хотели бы найти ответы на уроках литературы?

Классу - повторить «Петербургские повести» Н.В.Гоголя.

томах.
М.: Худ. Лит., 1976.
2. Висковатый П.А. М.Ю.Лермонтов: жизнь и творчество. М.: Современник, 1987
3. Лермонтовская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1981
4. М.Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников.
М.: Худ. лит., 1989.
5. Шекспир В. Литература эпохи Возрождения. Комедии, трагедии, хроники. М.: Худ. лит., 1989.
6. Щеблыкин И.П. Страницы лермонтоведения. Интерпретации, анализы, полемика. Пенза, 2003.
7. Интернет. http://lermontov.info/friends.php; http://www.mlermontov.ru/childhood/