Учитель русского языка и литературы МОУ Атамановской СОШ
Севостьянова Мария Николаевна
Литература
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок и презентации учащихся на тему Уральские поэты о Родине (10 класс)
Содержание
- 1. Урок и презентации учащихся на тему Уральские поэты о Родине (10 класс)
- 2. 2009г.. МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА (уральские поэты о Родине, о природе)
- 3. 2009г.
- 4. 2009г.Цели урока: РАССМОТРЕТЬ особенность уральской поэзии
- 5. 2009г.2009г.Горская Ася Борисовна
- 6. 2009г.Ещё зелёные, уже седые Качаются деревья на
- 7. 2009г.Челябинск. Двухтысячный год. Снежок новогодний идёт. Мой
- 8. 2009г.Зажжём свечу и сядем кругом,Прислушаемся , помолчим.
- 9. 2009г.… И снова в Пушкина влюбляюсь, И
- 10. 2009г.…Знайте же, Ася, души откровения:В дни злобы, террора, войны Ваши прекрасные стихотворения Людям очень нужны…
- 11. 2009г. Татьяничева Людмила Константиновна (1915-1980)
- 12. 2009г. Людмила Константиновна: «Когда говорят о России, я вижу свой синий Урал».
- 13. 2009г. С маленьким фанерным чемоданчиком приехала Людмила в Свердловск к дальним родственникам, которые её удочерили.
- 14. 2009г. Урал стал её второй родиной. Её
- 15. 2009г. Людмила Константиновна Татьяничева родилась 19
- 16. 2009г. Этапы жизненного пути Людмилы Татьяничевой говорят о
- 17. 2009г. В разгар войны выходит первый
- 18. 2009г. В 1945 году поэтесса стала
- 19. 2009г. Челябинск помнит поэтессу. Здесь есть улица
- 20. 2009г.Жизнь Марка Соломоновича Гроссмана
- 21. 2009г. Марк Гроссман. Это имя хорошо
- 22. 2009г. В Магнитогорске 14-летний подросток поступил
- 23. 2009г. В институте он встретился и
- 24. 2009г.В конце 1938 года попал на службу
- 25. 2009г. Произведения Гроссмана увлекали читателей разного
- 26. 2009г. Надеясь на признание в будущем,
- 27. 2009г. «Жизнь коротка», - грустно заметил
- 28. 2009г.Марк ГроссманЯзык - у камня, и язык - у стога
- 29. 2009г.Язык – у камня, и язык –
- 30. 2009г.Тема стихотворения В своем стихотворении Гроссман затрагивает тему
- 31. 2009г.Основная мысль Автор призывает людей к бережному отношению
- 32. 2009г.Композиция Стихотворение по своему строению можно разделить на три смысловые части.
- 33. 2009г.Язык - у камня, и язык –
- 34. 2009г.Взглядись очами ясновидца в темень – И
- 35. 2009г.Она, как дети, требует защиты,И, как любовь,
- 36. 2009г.Средства выразительности Язык – у камня, и язык
- 37. 2009г. Тема защиты окружающей среды тесно связана и
- 38. 2009г. Любите природу нашу, Берегите родной свой дом. И жизнь
- 39. 2009г. Людмила Константиновна Татьяничева Стихотворение "Урал"
- 40. 2009г. Тема этого стихотворения - Урал. Основная мысль: 1. Раскрыть красоту уральской природы. 2. Показать Урал индустриальный.
- 41. 2009г. Композиция В начале стихотворения Татьяничева
- 42. 2009г. Природа – это часть её
- 43. 2009г. И после этого из зачарованной
- 44. 2009г. Своими последними строчками стихотворения Татьяничева ещё раз подчеркивает глубокую любовь к Уралу.
- 45. 2009г. Средства выразительности Чтобы выразитьсвою любовь к Уралу, она использует повторы: Урал. Уралу. Об Урале.
- 46. 2009г. Природу она ощущает как живую,
- 47. 2009г. А чтобы показать своеобразие уральской
- 48. 2009г. Мои впечатления Это стихотворение мне
- 49. 2009г.ИТОГ УРОКА1.Какая тема объединяет творчество этих поэтов?
- 50. 2009г.Знаешь ли ты?Урал!
- 51. 2009г.Знаешь ли ты? Урал!
- 52. 2009г. Напишите миниатюру на тему:
- 53. 2009г. Использованная литература: 1.Литература России. Южный
2009г.. МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА (уральские поэты о Родине, о природе)
Слайд 12009г.
Урок в 10 классе из курса регионального компонента по теме «Малахитовая
шкатулка» (стихотворения уральских поэтов о Родине, природе).
Этот урок проводится после изучения творчества А.А. Фета и Ф.И. Тютчева.
Слайд 32009г.
За лесами – вновь леса,
За полями – пажити,
Голубые небеса,
Что вы мне
расскажете?
Добрый день, моя земля!
Даль.
Леса таинственны.
Зимы над тобой пылят,
Милой и единственной.
Над тобой плывут века
С войнами и грозами.
Но сиять наверняка
Солнцу над березами!
(«Моя земля» А.Головин)
Слайд 42009г.
Цели урока:
РАССМОТРЕТЬ особенность уральской поэзии через анализ, сравнение, сопоставление
жизни и творчества М.Гроссмана, Л.Татьяничевой, А.Горской;
воспитывать любовь к Родине через приобщение к творчеству уральских поэтов о Родине, природе.
воспитывать любовь к Родине через приобщение к творчеству уральских поэтов о Родине, природе.
Слайд 62009г.
Ещё зелёные, уже седые
Качаются деревья на ветру
Сковали их кольчуги
ледяные
Негаданно-нежданно поутру.
Возможно, этот снег ещё растает,
Водой холодной реки утечёт,
Но след на каждой ветке он оставит
И листьев изумрудных не вернёт.
Ещё зелёные, уже седые,
Деревья мне напомнили сейчас
Ребят, что записали в рядовые,
Списали инвалидами в запас…
Как защитить их души молодые,
Чтобы опять поверили добру?
Ещё зелёные, уже седые
Ребята, как деревья на ветру.
Негаданно-нежданно поутру.
Возможно, этот снег ещё растает,
Водой холодной реки утечёт,
Но след на каждой ветке он оставит
И листьев изумрудных не вернёт.
Ещё зелёные, уже седые,
Деревья мне напомнили сейчас
Ребят, что записали в рядовые,
Списали инвалидами в запас…
Как защитить их души молодые,
Чтобы опять поверили добру?
Ещё зелёные, уже седые
Ребята, как деревья на ветру.
Ещё зелёные, уже седые
Качаются деревья на ветру
Сковали их кольчуги ледяные
Негаданно-нежданно поутру.
Возможно, этот снег ещё растает,
Водой холодной реки утечёт,
Но след на каждой ветке он оставит
И листьев изумрудных не вернёт.
Ещё зелёные, уже седые,
Деревья мне напомнили сейчас
Ребят, что записали в рядовые,
Списали инвалидами в запас…
Как защитить их души молодые,
Чтобы опять поверили добру?
Ещё зелёные, уже седые
Ребята, как деревья на ветру.
Слайд 72009г.
Челябинск. Двухтысячный год.
Снежок новогодний идёт.
Мой город не спит -
Огнями горит.
Челябинск. Двухтысячный год .
Чем город сегодня живёт?
Наивной мечтой,
Надеждой святой,
Что лучшее время придёт.
Челябинск. Двухтысячный год.
Земля вокруг Солнца плывёт.
В двухтысячный раз
Заря родилась…
А время всё мчится вперёд…
Челябинск… Двухтысячный год…
Челябинск. Двухтысячный год.
Снежок новогодний идёт.
Мой город не спит -
Огнями горит.
Челябинск. Двухтысячный год .
Чем город сегодня живёт?
Наивной мечтой,
Надеждой святой,
Что лучшее время придёт.
Челябинск. Двухтысячный год.
Земля вокруг Солнца плывёт.
В двухтысячный раз
Заря родилась…
А время всё мчится вперёд…
Челябинск… Двухтысячный год…
Слайд 82009г.
Зажжём свечу и сядем кругом,
Прислушаемся , помолчим.
И под крылом февральской
вьюги
Полозьев звуки различим.
Кого оплакивают сани?
Кто в них с поникшей головой?
То Пушкин, он смертельно ранен.
Наш Пушкин. Он ещё живой…
Его везут тайком от люда,
Над ним судьба свершила суд.
А может быть, вершится чудо
И боги Пушкина спасут?
Взмахни крылом февральским вьюга
И отступи с дороги. Чу…
Мы поспешим на голос друга!
Зажжём в честь Пушкина свечу…
Полозьев звуки различим.
Кого оплакивают сани?
Кто в них с поникшей головой?
То Пушкин, он смертельно ранен.
Наш Пушкин. Он ещё живой…
Его везут тайком от люда,
Над ним судьба свершила суд.
А может быть, вершится чудо
И боги Пушкина спасут?
Взмахни крылом февральским вьюга
И отступи с дороги. Чу…
Мы поспешим на голос друга!
Зажжём в честь Пушкина свечу…
Слайд 92009г.
… И снова в Пушкина влюбляюсь,
И перед ним я преклоняюсь
За то, что невитиевато
Плетёт стиха крутой узор,
За откровенный разговор
И смелость русского солдата.
РОССИИ - ДАНЬ,
РОССИИ - ЧЕСТЬ
За то, что ПУШКИН БЫЛ и ЕСТЬ.
Слайд 102009г.
…Знайте же, Ася, души откровения:
В дни злобы, террора, войны
Ваши прекрасные
стихотворения
Людям очень нужны…
Людям очень нужны…
Слайд 132009г.
С маленьким фанерным чемоданчиком приехала Людмила в Свердловск к дальним
родственникам, которые её удочерили.
Слайд 142009г.
Урал стал её второй родиной. Её отчим-учитель- был заядлым охотником
и путешественником, брал девочку в плаванье по Чусовой, учил стрелять, ловить рыбу, понимать язык природы. Наверное, тогда она «заболела» Уралом и стала считать его своей родиной. Здесь она открыла удивительный мир поэзии и выпустила первые книжки стихов.
Слайд 152009г.
Людмила Константиновна Татьяничева родилась 19 декабря 1915 года в
маленьком городе Ардатове. В три года она потеряла отца. Когда девочке было десять лет, умерла её мать. Для Людмилы эта потеря была огромным горем. Позже она написала: «Так оборвалось моё детство». Её стихи «Помню руки мамы моей», «Баллада о доброте» посвящены матери.
Слайд 162009г.
Этапы жизненного пути Людмилы Татьяничевой говорят о её упрямом характере, о
неженской выдержке, целеустремлённости, большой любви к Родине.
В 15 лет она работала на заводе токарем. Потом рабфак и учёба в институте цветных металлов.
В 19 лет по комсомольской путёвке поехала строить Магнитку, которая для неё стала «Молодостью, Любовью, Песней, Романтикой, Школой мужества, трудолюбия и гражданственности»
Слайд 172009г.
В разгар войны выходит первый сборник стихотворений Людмилы Константиновны
- «Верность». Стихи из сборника печатались во фронтовых газетах и были очень популярны.
Слайд 182009г.
В 1945 году поэтесса стала членом Союза писателей СССР.
Руководила в Челябинске книжным издательством, много лет возглавляла писательскую организацию. Продолжала писать стихи.
Слайд 192009г.
Челябинск помнит поэтессу. Здесь есть улица Татьяничевой, мемориальная доска на
доме, где жила Людмила Константиновна; библиотека №26 носит её имя. В честь нашей землячки названа малая планета, расположенная между Марсом и Юпитером.
Слайд 212009г.
Марк Гроссман. Это имя хорошо знают на Урале. Родился
22 января 1917 года в Ростове-на-Дону, а на Урал попал в 30-е годы на строительство Магнитогорского комбината. Гроссман полюбил этот край навсегда. В своих воспоминаниях писал: «Я родился на Дону, но почти всю жизнь прожил на Урале.. Я гордился, что имею отношения к этому краю сильных и добрых людей.»
Слайд 222009г.
В Магнитогорске 14-летний подросток поступил в школу фабрично-заводского ученичества
(ФЗУ) Магнитогорского комбината, где руководил литературным объединением, был редактором газеты. В этом же 1931 году был принят в Магнитогорскую литературную бригаду имени М.Горького, работал в газете «Магнитогорский рабочий» и был командирован на учебу в педагогический институт на факультет русского языка и литературы.
Слайд 232009г.
В институте он встретился и подружился с Людмилой Татьяничевой,
Борисом Ручьевым, полюбил своих друзей и остался верен этой дружбе до конца.
Слайд 242009г.
В конце 1938 года попал на службу в 1-ю Московскую Пролетарскую
дивизию.
В декабре 1939 года Гроссман был направлен на финский фронт, в газету 13-ой действующей армии «Во славу Родины». Затем прошел Великую Отечественную войну.
Демобилизовавшись в апреле 1946 года, возвратился в Москву, работал некоторое время в аппарате газеты «Гудок».
В апреле 1952 года вновь был призван в армию ,в Заполярье. В 1953 году демобилизовался и окончательно поселился в Челябинске.
В декабре 1939 года Гроссман был направлен на финский фронт, в газету 13-ой действующей армии «Во славу Родины». Затем прошел Великую Отечественную войну.
Демобилизовавшись в апреле 1946 года, возвратился в Москву, работал некоторое время в аппарате газеты «Гудок».
В апреле 1952 года вновь был призван в армию ,в Заполярье. В 1953 году демобилизовался и окончательно поселился в Челябинске.
Слайд 252009г.
Произведения Гроссмана увлекали читателей разного возраста.
Для маленьких он
писал «Вечерние сказки сыну», «Вокруг себя».
Подросткам предназначены прозаические книги с захватывающим сюжетом: «Засада», «Тайна великих братьев», «Птица-радость».
Женским сердцам предназначены поэтические сборники и прозаические книги:
«Мой друг Надежда», «Веселое горе – любовь», «Живи влюблен», «Цыганок» и др.
Подросткам предназначены прозаические книги с захватывающим сюжетом: «Засада», «Тайна великих братьев», «Птица-радость».
Женским сердцам предназначены поэтические сборники и прозаические книги:
«Мой друг Надежда», «Веселое горе – любовь», «Живи влюблен», «Цыганок» и др.
Слайд 262009г.
Надеясь на признание в будущем, сам Гроссман просил своих
потомков:
…Где-то в дымке веков и событий,
В спешном шелесте суток и лет
Отыщите меня, позовите,
Я не бросовый все же поэт.
…Где-то в дымке веков и событий,
В спешном шелесте суток и лет
Отыщите меня, позовите,
Я не бросовый все же поэт.
Обращение к потомкам.
Слайд 272009г.
«Жизнь коротка», - грустно заметил писатель в одном из
стихотворений. Он много сделал, но хотелось сделать больше.
Умер Марк Соломонович 1ноября 1986 года.
Умер Марк Соломонович 1ноября 1986 года.
Слайд 292009г.
Язык – у камня, и язык – у стога
Язык – у
камня, и язык – у стога
Язык – у камня, и язык – у стога.
Ворчит в ночи по-своему кедрач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
Взглядись очами ясновидца в темень –
И ты узнаешь с горечью тогда,
Как рыба задыхается. И в гневе
Околевает черная вода.
Потрогай угли, бывшие дубами –
И обнаружишь боли голоса:
Кричат леса горящими губами,
Твои тысячелетние леса.
С себя – и только! – за урон взыщи ты,
Природу равнодушьем не трави.
Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви.
Воздай природе добротой и данью,
Дай убедиться ныне и на век,
Что ты и впрямь – вершина мирозданья,
И полубог. И, значит, человек.
Слайд 302009г.
Тема стихотворения
В своем стихотворении Гроссман затрагивает тему равнодушного отношения человека к
природе.
Он делится своими переживаниями по поводу беззащитности лесов, животных, которые каждый день подвергаются опасности исчезновения.
Он делится своими переживаниями по поводу беззащитности лесов, животных, которые каждый день подвергаются опасности исчезновения.
Слайд 312009г.
Основная мысль
Автор призывает людей к бережному отношению к окружающей среде, потому
что человек намного сильнее природы, и только от него зависит судьба животных, растений и многих других созданий, которые нуждаются “как дети” в защите человека.
Слайд 332009г.
Язык - у камня, и язык – у стога.
Ворчит в ночи
по-своему кедрач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
В первой части говорится о том, что и у природы есть своя душа, которую человек должен ощущать. Автор просит прислушаться к природе и понять ее настроение и переживания.
Язык - у камня, и язык – у стога.
Ворчит в ночи по-своему кедрач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
Слайд 342009г.
Взглядись очами ясновидца в темень –
И ты узнаешь с горечью
тогда,
Как рыба задыхается. И в гневе
Околевает черная вода.
Потрогай угли, бывшие дубами –
И обнаружишь боли голоса:
Кричат леса горящими губами,
Твои тысячелетние леса.
С себя – и только! – за урон взыщи ты,
Природу равнодушьем не трави.
Как рыба задыхается. И в гневе
Околевает черная вода.
Потрогай угли, бывшие дубами –
И обнаружишь боли голоса:
Кричат леса горящими губами,
Твои тысячелетние леса.
С себя – и только! – за урон взыщи ты,
Природу равнодушьем не трави.
Во второй Гроссман осуждает людей за боль, причиненную природе. Горящие леса, загрязненная вода – во всем этом виноват человек, который сам был создан этой природой, и теперь, пользуясь своим превосходством над ней, уничтожает ее, не обращая внимания на ее страдания, принесенные самим человеком.
Слайд 352009г.
Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви.
Воздай
природе добротой и данью,
Дай убедиться ныне и навек,
Что ты и впрямь – вершина мирозданья,
И полубог. И, значит, человек.
Дай убедиться ныне и навек,
Что ты и впрямь – вершина мирозданья,
И полубог. И, значит, человек.
В третьей части автор призывает к тому, что нужно беречь и уважать природу, которая нуждается в нашей защите. И не нужно использовать свою силу над ней в корыстных целях, потому что природа создала нас, а мы не должны разрушать свой дом.
Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви.
Воздай природе добротой и данью,
Дай убедиться ныне и навек,
Что ты и впрямь – вершина мирозданья,
И полубог. И, значит, человек.
Слайд 362009г.
Средства выразительности
Язык – у камня, и язык – у стога
Язык –
у камня, и язык – у стога.
Ворчит в ночи по-своему кедрач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
Взглядись очами ясновидца в темень –
И ты узнаешь с горечью тогда,
Как рыба задыхается. И в гневе
Околевает черная вода.
Потрогай угли, бывшие дубами –
И обнаружишь боли голоса:
Кричат леса горящими губами,
Твои тысячелетние леса.
С себя – и только! – за урон взыщи ты,
Природу равнодушьем не трави.
Ворчит в ночи по-своему кедрач.
Пойми их шепот слухом полубога
И на слова людей перетолмач.
Взглядись очами ясновидца в темень –
И ты узнаешь с горечью тогда,
Как рыба задыхается. И в гневе
Околевает черная вода.
Потрогай угли, бывшие дубами –
И обнаружишь боли голоса:
Кричат леса горящими губами,
Твои тысячелетние леса.
С себя – и только! – за урон взыщи ты,
Природу равнодушьем не трави.
- метафора
- олицетворение
Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви.
Воздай природе добротой и данью,
Дай убедиться ныне и на век,
Что ты и впрямь – вершина мирозданья,
И полубог. И, значит, человек.
- сравнение
- эпитет
- гипербола
Слайд 372009г.
Тема защиты окружающей среды тесно связана и с нашей родной природой,
которая окружает нас. В близлежащих лесах, степях, реках обитают разнообразные животные и растения, которые нередко подвергаются опасности со стороны человека. Но мы не должны уничтожать тех, кто значительно слабее нас, а наоборот, охранять и защищать их. К этому и призывает автор стихотворения.
Слайд 382009г.
Любите природу нашу,
Берегите родной свой дом.
И жизнь будет лучше и краше.
Жизнь,
Та, которой мы живем.
Та, которой мы живем.
Слайд 402009г.
Тема этого стихотворения - Урал.
Основная мысль:
1. Раскрыть
красоту уральской природы.
2. Показать Урал индустриальный.
2. Показать Урал индустриальный.
Слайд 412009г.
Композиция
В начале стихотворения Татьяничева говорит о любви к
Уралу, которая появилась у неё в детские годы. Она пишет:
Так истово свой край люблю.
Живой строкою,
…Его дыхание ловлю.
Так истово свой край люблю.
Живой строкою,
…Его дыхание ловлю.
Слайд 422009г.
Природа – это часть её души. Поэтесса живёт природой,
в которой её волнует каждая деталь. Это видно из обращения Л.Татьяничевой к лесу:
Чем опечален бор мой сильный?
обращения к реке:
Ну как твоё здоровье,
Моя шумливая река?
Чем опечален бор мой сильный?
обращения к реке:
Ну как твоё здоровье,
Моя шумливая река?
Слайд 432009г.
И после этого из зачарованной красоты и свежести природы
Людмила Татьяничева переносит нас в трудовую жизнь Урала:
На автострадах росчерк шинный.
Гудят моторы.
Блещет сталь.
...Меня встречают, как встречали,
Мартены гудом и огнём.
На автострадах росчерк шинный.
Гудят моторы.
Блещет сталь.
...Меня встречают, как встречали,
Мартены гудом и огнём.
Слайд 442009г.
Своими последними строчками стихотворения Татьяничева ещё раз подчеркивает глубокую
любовь к Уралу.
Слайд 452009г.
Средства выразительности
Чтобы выразитьсвою любовь к Уралу, она использует повторы:
Урал.
Уралу.
Об
Урале.
Слайд 462009г.
Природу она ощущает как живую, поэтому использует олицетворения: сосны
колдовали, иней ерошит; метафору:
«Чем опечален, бор мой сильный?», «Как твоё здоровье, моя шумливая река?».
«Чем опечален, бор мой сильный?», «Как твоё здоровье, моя шумливая река?».
Слайд 472009г.
А чтобы показать своеобразие уральской природы, она использует эпитеты:
жёсткий иней, бор сильный, шумливая река.
Слайд 482009г.
Мои впечатления
Это стихотворение мне понравилось. Возвышенное настроение Татьяничевой
передалось и мне, но оно менялось: праздничное на таинственную загадочность, спокойное на грустное, так как в наше время люди безжалостно уничтожают природу и создают ряд экологических проблем.
Слайд 492009г.
ИТОГ УРОКА
1.Какая тема объединяет творчество этих поэтов?
2. Что в их стихотворениях
есть важного для каждого из нас?
3. Творчество какого поэта нашло отголосок в вашей душе? Почему?
3. Творчество какого поэта нашло отголосок в вашей душе? Почему?
ИТОГ УРОКА
1.Какая тема объединяет творчество этих поэтов?
2. Что в их стихотворениях есть важного для каждого из нас?
3. Творчество какого поэта нашло отголосок в вашей душе? Почему?
Слайд 502009г.
Знаешь ли ты?
Урал!
Уралу!
Об Урале!
О чем же,
Если не о нем?
2. Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви…
3. Лучшей не надо пристани –
Эту мы в сердце носим…
Она золотая поистине,
Уральская наша осень.
4. Я без Урала не могу.
Стоит перед глазами
Он то сугробами в снегу,
То синими лесами…
5. России – дань,
России – честь
За то, что Пушкин
Был и есть.
6. Пока не поздно, кричи:
Болеет наша планета –
Давайте ее лечить!
7. И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани,
В Урале Русь отражена.
О чем же,
Если не о нем?
2. Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви…
3. Лучшей не надо пристани –
Эту мы в сердце носим…
Она золотая поистине,
Уральская наша осень.
4. Я без Урала не могу.
Стоит перед глазами
Он то сугробами в снегу,
То синими лесами…
5. России – дань,
России – честь
За то, что Пушкин
Был и есть.
6. Пока не поздно, кричи:
Болеет наша планета –
Давайте ее лечить!
7. И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани,
В Урале Русь отражена.
Людмила Татьяничева
Ася Горская
Марк Гроссман
Слайд 512009г.
Знаешь ли ты?
Урал!
Уралу!
Об Урале!
О чем же,
Если не о нем?
2. Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви…
3. Лучшей не надо пристани –
Эту мы в сердце носим…
Она золотая поистине,
Уральская наша осень.
4. Я без Урала не могу.
Стоит перед глазами
Он то сугробами в снегу,
То синими лесами…
5. России – дань,
России – честь
За то, что Пушкин
Был и есть.
6. Пока не поздно, кричи:
Болеет наша планета –
Давайте ее лечить!
7. И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани,
В Урале Русь отражена.
Об Урале!
О чем же,
Если не о нем?
2. Она, как дети, требует защиты,
И, как любовь, не может без любви…
3. Лучшей не надо пристани –
Эту мы в сердце носим…
Она золотая поистине,
Уральская наша осень.
4. Я без Урала не могу.
Стоит перед глазами
Он то сугробами в снегу,
То синими лесами…
5. России – дань,
России – честь
За то, что Пушкин
Был и есть.
6. Пока не поздно, кричи:
Болеет наша планета –
Давайте ее лечить!
7. И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани,
В Урале Русь отражена.
Людмила Татьяничева
Ася Горская
Марк Гроссман
Слайд 522009г.
Напишите миниатюру на тему:
«Урал
в моем сердце»
(на основе стихотворений уральских поэтов о Родине и природе).
(на основе стихотворений уральских поэтов о Родине и природе).
Домашнее задание
Слайд 532009г.
Использованная литература:
1.Литература России. Южный Урал. Хрестоматия для 5-9 классов. Н.А. Капитонова
и другие. Челябинск., «Взгляд»., 2003 год.
2. 1.Литература России. Южный Урал. Хрестоматия для 10-11 классов. Н.А. Капитонова и другие. Челябинск., «Взгляд»., 2003 год.
