Презентация, доклад на тему Учимся писать безударные глассные

Рабочеостровской СОШ
Кемского Муниципального района
Шуткиной Татьяной Владимировной
2013 год

так говорят?
Какие звуки называют ударными? Безударными?
Какие слова называют родственными?


Какая пара готова к ответу?

снег отличается от слова снежок ?

На какой из картинок снег?

надо изменить слово так, чтобы
безударный оказался

гласный

гласный

ударным.

Какова учебная задача?

к...сить - кости
ст..кло – стекольщик цв.. ла - цвёл
- Почему запутались?
Кто не смог подобрать проверочное слово?
Предложено несколько вариантов проверочных слов?
Какой вариант правильный? Выбрать.
Каких знаний не хватает, чтобы выполнить задание?

корне

Мы выслушали все ответы, попробуем сформулировать цель исследования?

I Исследование в группах

Задание выполнить на маршрутном листе

могут быть проверочными словами для безударной гласной. Решите, какую букву надо написать вместо пропуска.
К..вры, коврик, к..вровое Гн.здиться, гнёзда, гнёздышко

проверочное слово проверяемое слово проверочное слово проверяемое слово


Горы, г..ристая, горный Насл..дить , сл..док, след
проверочное слово проверяемое слово проверочное слово проверяемое слово

проверяемое

-

-

горы

г..ра

гнёздышко

-

гн..здо

о

е

-

проверяемое

коврик -

к.. вры

о

след -

сл ды

е

качестве проверочного слова: ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО или ФОРМА ОДНОГО И ТОГО ЖЕ СЛОВА? Сделайте вывод о способе проверки безударной гласной в корне слова..

родственным словом.

2. Проверочное слово является формой одного и того же слова

4 задание

информацией.

Как вы определяли, какой буквой будет обозначен безударный гласный в корне?
Какое слово выступило в качестве проверочного: родственное слово или форма одного и того же слова?

пары слов?
- Каким способом вы находили проверочные слова?

Родственные (однокоренные слова)

Форма слова

–гора
Коврик - ковёр

Гнёзда - гнездо
Горы - гора
След - следы

Задание: Записать в тетрадь две пары слов из каждого столбика. Выделить орфограмму «Безударные гласные в корне слова»

ответить на вопрос: что нужно делать, чтобы проверить безударную гласную в корне?
Как мы уточним наше правило?
Внесите в существующее правило изменения?

Белозёрова Татьяна

или подобрать такое
___________ слово, чтобы проверяемый гласный звук оказался под _______________.

безударную гласную

форму

родственное слово

ударным

вывод

Вывод :
Правило составлено правильно
Гипотезу, которую выдвинули в начале урока, подтвердили.

в начале урока. Попробуем подобрать проверочные слова, применяя способы проверки, которые мы теперь знаем

т..нуть – тина к...сить - кости
ст..кло – стекольщик цв.. ла - цвёл

Белозёрова Татьяна

следующие задания : прочитать предложения; расставить их в правильном порядке, чтобы получился связный текст. Записать в тетрадь два первых предложения.
какие слова выделены в тексте? Докажите, что безударный гласный в корне выбран верно, рядом запишите проверочное слово.

Белозёрова Татьяна

Трудно птицам и зверям найти корм. В полях и лесах (….)лежат глубокие снега. Помогайте животным! Пришла зима. (…)
Взаимопроверка в парах.

дети 2 ряда, 2 уровень -1,3,ряд
1 уровень: выберите из данных слов проверочное. Подчеркните его. Вставьте безударную гласную. Выделить корень. Обозначить орфограмму.
Ш..ги – шаг, шагать. М…сты – мостик, мост. Сл…за –слёзный, слёзы. П..скливый – писк, пищит.
2 уровень: к данным проверочным словам подобрать однокоренные слова с безударной гласной в корне. Они должны обозначать предмет, признак, действие. Обозначить орфограмму.
Прямо - признак предмета, свет – действие предмета, зверь - предмет, спешка – действие предмета, плеск - действие предмета, лов – действие предмета.