Презентация, доклад на тему Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести Один день Ивана Денисовича.

Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»

в русской литературе 20 века.
Творчество А.И.Солженицына.
Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»

В.П.Астафьев.

«Солженицын –пророк в своём Отечестве…»
М.М.Голубков.

развития профессиональных навыков будущих юристов;
3.Выявить возможные способы противостояния режиму в условиях сталинских репрессий;
4.воспитывать лучшие человеческие качества, способные сформировать грамотного думающего специалиста;
5.Уметь анализировать художественное произведение.

что всё это было и быльём поросло и что, стало быть, вспоминать об этом не особенно полезно. Знаю я и сам, что фабула этой были ,действительно, поросла быльём; но почему же, однако, она до сих пор так ярко выступает перед глазами от времени до времени? Не потому ль, что кроме фабулы, в этом трагическом прошлом было нечто такое, что далеко не поросло быльём, а продолжает доднесь тяготеть над жизнью?»
М.Е.Салтыков-Щедрин.

предопределенная литературной традицией расстановка лиц и событий.

словарём . «Словарь
современных иностранных слов».
Запишите значение этого слова в тетрадь.

государственная власть в обществе сосредоточена в руках какой-л. одной группы (обычно политической партии), уничтожившей в стране демократические свободы и возможность возникновения политической оппозиции, полностью подчиняющей жизнь общества своим интересам и сохраняющей свою власть благодаря насилию, военно-полицейскому террору и духовному порабощению населения; то же, что фашистский режим (см. фашизм); т-ое государство - форма государства характеризующаяся полным (тотальным) контролем со стороны органов государственной власти над всеми сферами жизни общества, фактической ликвидацией конституционных свобод и прав.

Давайте вспомним некоторые факты правления И.В.Сталина.
Оформляем материал в форме кластера.
Словарная работа:
-Кластер- графическое оформление учебного материала.

мы можем найти отголоски страшного сталинского времени?

Что такое «возвращённая литература?»
Вспомним некоторые произведения и их авторов:
Е.Гинзбург «Крутой маршрут»
А.Ахматова «Реквием»
В.Быков «Облава»
О .Мандельштам. Лирика.
В.Шаламов «Колымские рассказы.»

статья 58.

Вам, будущим юристам, думаю, будет интересно познакомиться с УК РСФСР, принятым 25.02.1927 года.
Послушайте сухие строки УК, за которыми искалеченные судьбы миллионов наших сограждан.

вычеркнутые из жизни десятки лет.
Это наша история, это нужно нам, современным людям, это то, что мы не имеем морального права забывать!
Посмотрите, что такое ГУЛАГ, это связано с темой нашего сегодняшнего разговора.

по-своему.

Ответ на этот вопрос мы можем найти у А.И.Солженицына, он сам прошёл все круги ада, выстоял, остался ЧЕЛОВЕКОМ.
Прочитайте отрывок из письма А.И. «Жить не по лжи.»
К кому обращается прежде всего автор?
Можно ли считать слова Солженицына его писательским кредо?

- исповедание, символ веры; 2) убеждения, взгляды, основы мировоззрения.

суд.
Пусть по голосу,
По вздоху,
Не в родню к чертополоху-
В добрый список занесут.

в которой «…живёт душа поэта, обнажённая душа?»

Давайте и мы прикоснёмся к этому откровению, к этой книге, прикоснёмся с трепетом, ведь за страницами этого произведения судьба не только самого А.И.Солженицына, но и судьбы миллионов людей, прошедших лагеря, переживших сталинские репрессии.

у художественных произведений.
Прослушайте сообщение о возникновении повести «Один день Ивана Денисовича»

вопрос ставит в повести автор?
Скажите , о чём это произведение?
Кто из героев «живёт не по лжи?»
Давайте совместными усилиями составим схему-конспект , в которой отобразим героев произведения.

Алёшка, Буйновский,Клевшин,Тюрин, Гопчик.
2. «дерьмо» - Дэр, Татарин,Фетюков, Волковой.
По какому принципу автор делит своих героев?
Найдите подтверждение вашему мнению в тексте.

сюжете? Докажите это на примере текста.

уроки жизни получает Иван Денисович в лагерной жизни?
Что главное для Шухова, находящегося на зоне?

человек существует в таких нечеловеческих условиях?( эпизод работы на ТЭЦ.)
Как люди противостояли тоталитарному режиму?( сцена вечерней поверки, эпизод в столовой)
Солженицын показал в своём произведении один счастливый день зека. Что, как вы думаете, имел в виду автор под словом «счастливый»? ( заключительный эпизод повести)

главного героя?
2 группа: прокомментируйте сцены столкновения: Буйновский - Волковой, бригадир Тюрин- десятник Дэр?
3 группа: раскройте нравственный подтекст ситуации: Шухов-Цезарь?
4 группа: какую роль в повести играют биографии героев?

в пяти строчках выразить идейный смысл повести А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

оригиналом.

развеяна будет ложь- отвратительно откроется нагота насилия- и насилие дряхлое падёт.»

во сне окружён был собаками, лютым конвоем,
Кто по суду, без суда, совещаньем особым
Был обречён на тюремную робу до гроба,
Кто был судьбой обручён кандалами, колючкой, цепями.
Им наши слёзы и скорбь, наша вечная память!
(Т.Руслов)