Презентация, доклад на тему Творческий отчёт Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

казахским языком обучения Кайнуковой
Анар Узакбаевны

за горизонт,
вести за собой».

Кредо:
«Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить
то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь».

языка и литературы

общего образования ставит перед выпускником новые цели: использовать приобретенный в школе опыт в реальной жизни, за рамками учебного процесса».

повышение мотивации обучения, качества знаний учащихся,
· развитие познавательной активности учащихся,
· стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам.

Задачи:

· воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета;
· вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать главное, использовать на уроке;
· повышать эффективность урока, развивая мотивацию через использование ИКТ.

что мы СЛЫШИМ
30% из того, что мы ВИДИМ
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще .

Уильям Глассер

объектами, аудио- и видеоматериалами, Интернет-ресурсами, делать записи от руки прямо поверх открытых документов и сохранять информацию.

Программное обеспечение ACTIVstudio
позволяет учителю максимально просто и быстро создать красочный лекционный материал с привлечением различных ресурсов, в том числе мультимедийных (вставка звуковых и видео-файлов). С помощью средств аннотирования и визуализации изображения учитель может доступно преподнести ученикам материал.

библиотеку
изображений и
шаблонов

распознавать
рукописный
текст

вернуться
к любому
этапу урока

управлять
демонстрацией
визуальных
материалов

Возможности ИКТ

подачи материала

5. Неограниченные ресурсы

Что дает использование ИКТ?

образовательные
технологии

- Серверы и сайты рефератов www.referat.ru  
- Сервер «ЕГЭ.Ру» www.ege.ru
- Сервер «Ростест» www.rostest.ru 
- Сервер Центра централизованного тестирования www.rustest.ru
- Дистанционная школа «Урок»
www.urok.ru - Основные правила грамматики русского языка –www.ipmce.- Основные правила грамматики русского языка –www.ipmce.r- Основные правила грамматики русского языка –www.ipmce.ru
- Методика развивающего обучения русскому языку в средней школе – www.iro.yar.ru
- Орфография на сайте Дениса Яцутко – www.teneta.rinet.ru

и их наглядность.
Наглядное иллюстрирование при объяснении абстрактных идей и теорий.
Высокая плотность, динамичность и мобильность урока.
Возможность выхода за рамки школьной программы.
Повышение мотивации учащихся к обучению.
Оперативный контроль ЗУН и наличие обратной связи.
ИД позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса.

т.е. строгое соблюдение САНПИНА учителем предметником.

возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков.

Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске.

Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

Учащиеся начинают работать творчески и становятся уверенными в себе.

интерактивной доски…

1. Уроки стали интереснее – 72%
2. Лучше понимаю материал – 18%
3. Лучше запоминаю – 7%
4. Интересно, когда другие представляют свои презентации – 2%
5. Хочется самому делать презентации – 1%
6. Не нравится – 0%
7. Никакой разницы не вижу – 0%

продуктивной деятельности в условиях информационного общества.    
 2. Развивается творческое мышление.     
 3. Развиваются коммуникативные способности (умение общаться) на основе выполнения совместных проектов.     
4. Формируются умения принимать оптимальные решения в сложной ситуации.    
5. Развиваются навыки   исследовательской    деятельности.
6. Формируется информационная культура.
 7. Повышается интерес к отдельным видам работы (связанной с использованием ИКТ).     
8. Повышается интерес к предмету в целом.     
9. Повышается качество знаний.    
10. Повышается активность, вовлеченность в урок.     
11. Мобилизуется внимание, активизируются процессы восприятия, памяти, мышления.    

Применение новых технологий.
3. Использование разнообразных форм учебных
занятий.
4. Дополнительные занятия с учащимися.
5. Расширение связей с внешкольными
учреждениями.
6. Использование индивидуального,
дифференцированного подхода к учащимся.