Презентация, доклад на тему Творческий отчет учителя русского языка 2015 - 2016г

28 лет
Первая квалификационная категория


2015 – 2016 учебный год

Мамонтова Людмила Ивановна

значение.
3. За хорошее нужно платить.
4. Сначала подготовьте свои инструменты.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись.
6. Обращайте внимание на последствия.
7. Вносите коррективы.
8. Вы можете учиться у каждого.
9. Всё или ничего.
10. В 60 научиться отличать правду от неправды.

русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС ООО.

Цель самообразования:
- повысить свой теоретический, методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС.

учебно-познавательной деятельности, способствующих повышению качества обучения;
развитие мышления, памяти, творческих способностей обучающихся;
применение в работе новых информационно-образовательных технологий путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
изучение передового педагогического опыта.

практической направленности, научного и литературного исследования;
Провожу работу по формированию орфографической зоркости (для чего индивидуализирую задания с учетом возможностей ученика), работу по предупреждению ошибок, используя на уроках справочники, словари, энциклопедии, и работу по соблюдению единого орфографического режима, а также по выработке собственного мнения, воспитанию читательского интереса и литературного вкуса;
Стараюсь организовывать свою деятельность так, чтобы сделать процесс обучения мобильным и творческим.

обучение;
Технология тестового контроля ЗУН обучающихся

метод;
Методы контроля; контрольно-оценочные задания;
Обучение в сотрудничестве;
Метод проекта.

основной образовательной программы ФГОС ООО» - 108 часов
Вебинар «Интеграция урочной и внеурочной деятельности»;
Семинар «Эффективные технологии работы с одарёнными школьниками и их подготовка к предметным олимпиадам по русскому языку и литературе» - МОУ Бейская общеобразовательная школа-интернат;
Участие в республиканской методической неделе «Практикум реализации ФГОС: опыт пилотных школ». Лицей№7
Школьный семинар «Преемственность в обучении русскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС»

работ;
Выступление на городских педагогических чтениях «ФГОС: от теории к практике с помощью комплекса современных технологий системно-деятельностного подхода»;
Член творческой группы по составлению олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
Член жюри Городского конкурса чтецов «Городские рифмы».

конкурс сочинений, посвящённых юбилею П.П. Бажова, А.П. Гайдара.
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок».
Всероссийский конкурс по русскому языку «Кириллица».
Всероссийский конкурс «Живая классика»
Городской молодёжный конкурс «Городские рифмы».
Городской конкурс по журналистике «Золотое перо» .
Школьная декада, посвящённая юбилею основания МГУ.
Литературная гостиная «Подвал Бродячей Собаки»

1,2,3места; 8кл. – 1,2 место по школе.
Всероссийский конкурс по русскому языку «Кириллица» – 5А,6А,7А,8Б,10кл. – 1,2,3места по школе – 13 призовых мест.
II Городской молодёжный конкурс «Городские рифмы» – 3место – Стаценко Кристина.
Отдел культуры г.Саяногорска. Викторина, посвящённая юбилею литературного объединения «Стрежень». Победители: Князева В., Пациоль В., Протасова Кс.

профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС:
стимулирование учебно-познавательной деятельности обучающихся;
применение в педагогической работе форм и методов осуществления учебно-познавательной деятельности, способствующих повышению качества обучения;
развитие мышления, памяти, творческих способностей обучающихся;
применение в работе новых информационно-образовательных технологий путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
изучение передового педагогического опыта.

писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а напрямую.
Д.С. Лихачёв