литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, май 2013
Ресурс предназначен для урока словесности с интеграцией двух предметов: русского языка в 8 классе и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тренажёр по теме Синтаксис простого предложения на материале поэмы А.Т.Твардовского Василий Тёркин
Содержание
- 1. Тренажёр по теме Синтаксис простого предложения на материале поэмы А.Т.Твардовского Василий Тёркин
- 2. Цель ресурса: Проверить знания и умения учащихся
- 3. Синтаксис простого предложения.(Повторение изученного в 8 класс)
- 4. С первых дней годины горькой,(1)В тяжкий час
- 5. Словно в праздник на вечоркеПоловицы гнёт в
- 6. Задание №3.– 2, 3; 2)
- 7. Задание №4.– 1,2, 4,5,6,7; - 2,3,4;
- 8. Задание №5.– 1,2,5, 6. 2) –
- 9. Задание на домНайдите в тексте поэмы «Василий
- 10. http://img-fotki.yandex.ru/get/4809/svetlera.282/0_5b4ac_17c66fec_L.jpg- Вечный огонь на прозрачном фоне
Цель ресурса: Проверить знания и умения учащихся определять: а) однородные члены предложения в поэтическом тексте; б) обособленные и уточняющие члены
Слайд 2Цель ресурса:
Проверить знания и умения учащихся определять:
а) однородные члены предложения в
поэтическом тексте;
б) обособленные и уточняющие члены
предложения;
в) вводные слова и обращения.
2. Воспитывать у учащихся признательность и уважение к воинам-освободителям, чувства патриотизма и гражданского долга через анализ поэтического текста А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»
поэтическом тексте;
б) обособленные и уточняющие члены
предложения;
в) вводные слова и обращения.
2. Воспитывать у учащихся признательность и уважение к воинам-освободителям, чувства патриотизма и гражданского долга через анализ поэтического текста А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»
Слайд 4С первых дней годины горькой,(1)
В тяжкий час земли родной
Не шутя,(2) Василий
Тёркин,(3)
Подружились мы с тобой.
Я забыть того не вправе,(4)
Чем твоей обязан славе,(5)
Чем и где помог ты мне,(6)
Повстречавшись на войне.
Подружились мы с тобой.
Я забыть того не вправе,(4)
Чем твоей обязан славе,(5)
Чем и где помог ты мне,(6)
Повстречавшись на войне.
Задание №1.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые), выделяющие 1) обращение; 2) обособленное обстоятельство
– 2,3;
- 6.
Слайд 5Словно в праздник на вечорке
Половицы гнёт в избе,(1)
Прибаутки,(2) поговорки
Сыплет под ноги
себе.
Подаёт за штукой штуку:
Эх,(3) жаль,(4) что нету стуку,(5)
Эх,(6) друг,(7)
Кабы стук,(8)
Кабы вдруг –
Мощёный круг!
Подаёт за штукой штуку:
Эх,(3) жаль,(4) что нету стуку,(5)
Эх,(6) друг,(7)
Кабы стук,(8)
Кабы вдруг –
Мощёный круг!
Задание №2.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) 1) между однородными сказуемыми 2) обращением
– 1; 2) - 6, 7.
Слайд 6Задание №3.
– 2, 3; 2) - 5, 6.
И представь,(1)
что вдруг,(2) покинув
В некий час передний край,(3)
Ты с попутною машиной
Попадаешь прямо в рай.
Мы здесь вовсе не желаем
Шуткой той блеснуть спроста,(4)
Что,(5) мол,(6) рай с передним краем
Это – смежные места.
В некий час передний край,(3)
Ты с попутною машиной
Попадаешь прямо в рай.
Мы здесь вовсе не желаем
Шуткой той блеснуть спроста,(4)
Что,(5) мол,(6) рай с передним краем
Это – смежные места.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые), выделяющие 1) обособленное обстоятельство; 2) вводное слово
Слайд 7Задание №4.
– 1,2, 4,5,6,7;
- 2,3,4; 3) - 8, 9,
10.
Лейтенант щеголеватый,(1)
Конник,(2) спешенный в боях,(3)
По-мальчишески усатый,(4)
Весельчак,(5) плясун,(6) казак,(7)
Первым встал,(8) стреляя с ходу,(9)
Побежал вперёд со взводом,(10)
Обходя село с задов.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые), выделяющие 1) обособленное(ые) нераспространённое(ые) приложение(ия); 2) обособленное(ые) распространённое(ые)
определение(ия); 3) обособленное(ые)
обстоятельство(а).
Слайд 8Задание №5.
– 1,2,5, 6. 2) – 4.
В чужине,(1) в пути
далече,(2)
В пёстром сборище людском
Вдруг слова родимой речи,(3)
Бабка в шубе,(4) с посошком…
… Мать святой извечной силы,(5)
Из безвестных матерей,(6)
Что в труде неизносимы
И в любой беде своей….
В пёстром сборище людском
Вдруг слова родимой речи,(3)
Бабка в шубе,(4) с посошком…
… Мать святой извечной силы,(5)
Из безвестных матерей,(6)
Что в труде неизносимы
И в любой беде своей….
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые), выделяющие 1) обособленные уточняющие члены; 2) однородное(ые) несогласованное(ые) определение(ия);
Слайд 9Задание на дом
Найдите в тексте поэмы «Василий Тёркин» 5 предложений, где
были бы следующие примеры:
Однородные члены предложения
Слайд 10http://img-fotki.yandex.ru/get/4809/svetlera.282/0_5b4ac_17c66fec_L.jpg- Вечный огонь на прозрачном фоне
