- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тест на знание сказки Г.Х. Андерсена Соловей
Содержание
- 1. Тест на знание сказки Г.Х. Андерсена Соловей
- 2. I часть1.Императорский дворец был из: а) глины; б) фарфора; в) кирпича.
- 3. 2. Вид спорта, которым поневоле пришлось заняться первому приближенному: а) бег; б) плавание; в) рукопашный бой.
- 4. 3. Император узнал о существовании в его
- 5. 4 . Какой литературный прием использовал Андерсен
- 6. 5. В пакете с надписью: «Соловей» император
- 7. 6. Соловей отказался от награды за свое
- 8. 7. От Смерти императора спас: а) часовщик; б) соловей; в) слуга.
- 9. 8. Смерть покинула императора, потому что: а)
- 10. 9.Император хотел, чтобы соловьи спели: а) дуэтом; б) квартетом; в) квинтетом
- 11. Слайд 11
- 12. II часть1. Родина. Х.К.Андерсена.А. РоссияБ. ФранцияВ. ДанияГ. Италия
- 13. 2. Чем литературная сказка отличается от народной?А.
- 14. 3. Почему придворные императора перепутали пение соловья
- 15. 4. Почему соловей отказался от награды –
- 16. 5. Чем настоящий соловей отличался от искусственного?А.
- 17. 6. Почему придворным больше нравился искусственный соловей?А.
- 18. 7. Почему соловей решил спасти императора?А. чтобы
- 19. 8. Почему соловей после спасения императора не
- 20. 9. Чему учит эта сказка? А. не
- 21. ключ
I часть1.Императорский дворец был из: а) глины; б) фарфора; в) кирпича.
Слайд 32. Вид спорта, которым поневоле пришлось заняться первому приближенному:
а) бег;
б) плавание;
в) рукопашный бой.
в) рукопашный бой.
Слайд 43. Император узнал о существовании в его саду соловья:
а) от
первого приближенного;
б) из книг;
в) от слуг.
б) из книг;
в) от слуг.
Слайд 54 . Какой литературный прием использовал Андерсен при написании приведенных ниже
строк?
Слёзы так и потекут у меня из глаз, а на душе станет так радостно, словно матушка целует меня.
а) сравнение;
б) олицетворение;
в) антитеза.
Слёзы так и потекут у меня из глаз, а на душе станет так радостно, словно матушка целует меня.
а) сравнение;
б) олицетворение;
в) антитеза.
Слайд 65. В пакете с надписью: «Соловей» император увидел:
а) ещё одного
живого соловья;
б) искусственного соловья;
в) книгу.
б) искусственного соловья;
в) книгу.
Слайд 76. Соловей отказался от награды за свое пение, так как:
а)
увидел на глазах императора слезы;
б) заметил радость в глазах императора;
в) почувствовал восторг в глазах императора.
б) заметил радость в глазах императора;
в) почувствовал восторг в глазах императора.
Слайд 98. Смерть покинула императора, потому что:
а) испугалась соловья ;
б)
её охватила тоска, она превратилась в туман и улетела ;
в) её раздражало пение соловья .
в) её раздражало пение соловья .
Слайд 132. Чем литературная сказка отличается от народной?
А. в ней нет волшебных
помощников
Б. у неё есть конкретный автор
В. её написал народ
Г. нет зачина и концовки
Б. у неё есть конкретный автор
В. её написал народ
Г. нет зачина и концовки
Слайд 143. Почему придворные императора перепутали пение соловья с коровой и лягушкой?
А.
они не слышали пения соловья раньше
Б. забыли, как поёт соловей
В. их запутала девочка
Г. у них был плохой слух
Б. забыли, как поёт соловей
В. их запутала девочка
Г. у них был плохой слух
Слайд 154. Почему соловей отказался от награды – золотой туфли на шею?
А.
туфля была тяжёлая
Б. у него уже была такая награда
В. слёзы на глазах императора – главная награда
Г. он хотел подарок ещё богаче
Б. у него уже была такая награда
В. слёзы на глазах императора – главная награда
Г. он хотел подарок ещё богаче
Слайд 165. Чем настоящий соловей отличался от искусственного?
А. он был не такой
красивый
Б. он пел с душой
В. он был гордый и обидчивый
Г. жил в лесу, а не во дворце
Б. он пел с душой
В. он был гордый и обидчивый
Г. жил в лесу, а не во дворце
Слайд 176. Почему придворным больше нравился искусственный соловей?
А. он не мог улететь
от них
Б. это был подарок японского императора
В. он лучше пел
Г. они превыше всего ставили роскошь, богатство, внешнюю красоту
Б. это был подарок японского императора
В. он лучше пел
Г. они превыше всего ставили роскошь, богатство, внешнюю красоту
Слайд 187. Почему соловей решил спасти императора?
А. чтобы получить награду
Б. чтобы отомстить
его придворным
В. он был добрый, пожалел императора
Г. он давно мечтал сразиться со смертью
В. он был добрый, пожалел императора
Г. он давно мечтал сразиться со смертью
Слайд 198. Почему соловей после спасения императора не соглашается вновь остаться во
дворце?
А. он выбирает свободу
Б. он обиделся на императора
В. ему не нравится дворец
Г. император не наградил его
А. он выбирает свободу
Б. он обиделся на императора
В. ему не нравится дворец
Г. император не наградил его
Слайд 209. Чему учит эта сказка?
А. не нужно обижать животных
Б. сто
бед - один ответ
В. за внешней непривлекательностью может скрываться большая, добрая душа
Г. не имей сто рублей, а имей сто друзей
В. за внешней непривлекательностью может скрываться большая, добрая душа
Г. не имей сто рублей, а имей сто друзей
