кос---кас»
Повторить правописание слов с безударными гласными в корне
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тема: Закрепить правила Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг---лож;- рос---раст;- кос---кас Повторить правописание слов с безударными гласными в корне
Содержание
- 1. Тема: Закрепить правила Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг---лож;- рос---раст;- кос---кас Повторить правописание слов с безударными гласными в корне
- 2. Цели и задачи: Закрепить Правописание чередующихся гласных
- 3. Повторение изученногоВерны ли утверждения:1) « Лексика» -
- 4. Письмо с ошибками (работа по вариантам)
- 5. Вывод.Чередование в корнях :-лаг---лож-;- рос---раст-.Сформулируйте правило
- 6. Работа в тетрадяхПроблемный вопрос: « Когда в
- 7. Работа по учебнику. (Проверка выполнения упражнения)
- 8. Обобщение.
- 9. Итог урока. С каким настроем в пришли к концу урока?
Цели и задачи: Закрепить Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг---лож;- рос---раст;- кос---кас; формировать умение осознанно воспринимать и формулировать правила; Отработать данные правила на примере упражнений.
Слайд 1Тема: Закрепить правила «Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг---лож;- рос---раст;-
Слайд 2Цели и задачи:
Закрепить Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг---лож;-
рос---раст;- кос---кас;
формировать умение осознанно воспринимать и формулировать правила;
Отработать данные правила на примере упражнений.
формировать умение осознанно воспринимать и формулировать правила;
Отработать данные правила на примере упражнений.
Слайд 3Повторение изученного
Верны ли утверждения:
1) « Лексика» - раздел науки о языке,
который изучает словарный состав языка?
2) Лексическое значение слова- есть тот самый смысл о котором мы думаем когда произносим слова
3) Слова бывают однозначные, двузначные и трехзначные
4) В русском языке происходит чередование гласных в корнях
2) Лексическое значение слова- есть тот самый смысл о котором мы думаем когда произносим слова
3) Слова бывают однозначные, двузначные и трехзначные
4) В русском языке происходит чередование гласных в корнях
Слайд 6Работа в тетрадях
Проблемный вопрос: « Когда в корнях –гор—гар- пишется О,
а когда-А?».
Запись предложений и объяснение условий выбора орфограммы.
1.Лица лыжников были покрыты весенним загаром.
2. Облако спряталось, загорелые холмы нахмурились, воздух покорно застыл
3. Сегодня все звезды так пышно огнем голубым разгорались.
4. Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Запись предложений и объяснение условий выбора орфограммы.
1.Лица лыжников были покрыты весенним загаром.
2. Облако спряталось, загорелые холмы нахмурились, воздух покорно застыл
3. Сегодня все звезды так пышно огнем голубым разгорались.
4. Правда в огне не горит и в воде не тонет.
